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构建科学合理的地理实践力评价体系是评价高中生地理实践能力的重要依据。文章在问卷调查基础上参考《普通高中地理课程标准(2017年版)》,用内涵分解法确定评价的一级指标项,并在此基础上通过问卷调查法和专家咨询法确定二级指标项及其等级标准构成的评价体系。
高中生地理实践力评价体系构建研究
【摘 要】
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构建科学合理的地理实践力评价体系是评价高中生地理实践能力的重要依据。文章在问卷调查基础上参考《普通高中地理课程标准(2017年版)》,用内涵分解法确定评价的一级指标项,
【机 构】
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福建师范大学地理科学学院,鲁东大学资源与环境科学学院
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2019年24期
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