【摘 要】
：
如今国家教育改革工作在进一步开展中,以生为本的教育发展理念被运用在小学数学教学过程中,这样能够更好地提升课堂教学的实效性.教育过程必须要符合学生身心发展规律,这样能够快速激发学生的学习欲望,从而增强学生主动发展的外在品质作用.在课堂教学当中,教师必须要给予学生充分的交流空间,才能够让课堂教学的实效性得以增强.
【机 构】
：
吉林省白城市洮南市第三小学,吉林白城
论文部分内容阅读
如今国家教育改革工作在进一步开展中,以生为本的教育发展理念被运用在小学数学教学过程中,这样能够更好地提升课堂教学的实效性.教育过程必须要符合学生身心发展规律,这样能够快速激发学生的学习欲望,从而增强学生主动发展的外在品质作用.在课堂教学当中,教师必须要给予学生充分的交流空间,才能够让课堂教学的实效性得以增强.
其他文献
立德树人是现阶段教育中需要始终贯彻落实的基本理念,在高中历史的教学过程中,有效地利用史料进行教学,能够更好地加深学生对历史进度、历史知识的掌握程度,久而久之使学生形成深刻的记忆.主要介绍在高中历史教学中运用史料进行立德树人教育的重要性,并对具体的应用做详细分析,希望对今后高中历史课程的进步发展有一定的帮助作用.
从吉安职院的远望阁向东望去,一座崭新的校园拔地而起,那就是即将开始办学的吉安幼儿师范高等专科学校(以下简称“吉安幼专”).作为一名师范人,我对这所新生的学校充满期待,也经常幻想将来的幼专会是何种模样,但要把这些零碎的想象描绘出来却不是一件容易的事.该如何谈起,才能让大家真正感受到我内心的澎湃与激动呢?我想,先从刚刚成为一名师范人时谈起……
党的十九届六中全会(以下简称“全会”)的召开,是一次继往开来的重要会议,我深受鼓舞,倍感责任重大,并将深刻领会全会精神,自觉从党积累下来的“坚持党的领导,坚持人民至上……”宝贵经验中,汲取信仰、思想、奋进之力,立足基层、打牢基础,办好新时代人民满意教育.
高中阶段的历史教学,能够为学生提供更多的历史知识,历史教师除去培养学生的学习能力之外,还需要对学生的思想品德素质进行提高,也就是需要将树德与树人工作同时进行,将立德树人理念贯彻在历史教学工作当中.对立德树人背景下高中历史教学的意义进行分析,并且探究在高中历史教学中开展立德树人教育的有效策略.
小学是学生开始接受教育的启蒙阶段,也是黄金阶段,在小学应该重视培养小学生的综合素质.针对如何开发小学校本课程及其实施策略进行研究,并提出几点思考.
做好新时代党的民族工作,要把铸牢中华民族共同体意识作为党的民族工作的主线.民族团结意识是铸牢中华民族共同体意识的重要部分,民族团结教育也应融入教育体系,强化学生的民族团结意识.本文立足政策与教育改革的角度,探讨中学语文教学融合民族团结教育的策略,以促进广大语文教师自觉渗透民族团结教育,激发学生热爱祖国的感情,铸牢中华民族共同体意识.
党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)指出:“高度重视传播手段建设和创新,推动媒体融合发展,提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力.”提高新闻舆论传播力是牢牢把握舆论导向的首要任务和宝贵经验.
课堂导入是整节课的开端与基础,课堂导入的效果影响着课堂教学的成效.一段精彩的课堂导入可以引领学生快速投入课堂,激发学生的求知欲,提升教学的成效.教师要想开展高效的课堂导入活动,就要深入剖析学生的性格特点、爱好、个人能力等多方因素,抓住学生的心理特点,设计多样化的导学活动.本文以初中语文课堂为研究对象,探索如何运用课堂导入活动提升教学实效性.
在中国共产党百年华诞的重要时刻,在“两个一百年”奋斗目标历史交汇关键节点上,党的十九届六中全会(以下简称“全会”)胜利召开,全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验,深刻揭示了“过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功”,对于推动全党进一步统一思想、统一意志、统一行动,更加坚定自觉地践行初心使命,在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义,具有重大现实意义和深远历史意义.
2021年9月22日,记者来到南昌市湾里五小采访.五年级语文教师余春娇高兴地告诉记者,通过应用“智慧作业”,每天可以及时看到全班孩子的作业完成情况和正确率;在后台数据的支持下,第二天可以有针对性地对学生辅导,老师每天再也不会眉毛胡子一把抓,对每个孩子的学情心中有数,教得也轻松.学生成绩有了明显的提高.