【摘 要】
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在自然科学发展史上有很多规律被发现的过程,从后人的角度看起来都有点偶然的成分,被披上了一层神秘的面纱.其实在偶然的背后却是必然,仿佛是碰巧,却是千万次碰壁之后辛勤付出汗水与智慧的结晶.奥斯特发现电流的磁效应即是如此.从深度学习的视角引领学生踏着科学家研究的足迹,运用科学发现的规律“发现”已经存在的知识,对于帮助学生掌握科学研究的方法和形成系统的物理知识结构大有裨益,也是实现教学多样化的必由之路.
【基金项目】
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贵州省教育科学规划民族地区基础学科(高中物理)质量提升专项课题“深度学习视域下贵州多民族地区高中物理“思维型”课堂构建实践研究”研究成果,课题编号:MJ21004。
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在自然科学发展史上有很多规律被发现的过程,从后人的角度看起来都有点偶然的成分,被披上了一层神秘的面纱.其实在偶然的背后却是必然,仿佛是碰巧,却是千万次碰壁之后辛勤付出汗水与智慧的结晶.奥斯特发现电流的磁效应即是如此.从深度学习的视角引领学生踏着科学家研究的足迹,运用科学发现的规律“发现”已经存在的知识,对于帮助学生掌握科学研究的方法和形成系统的物理知识结构大有裨益,也是实现教学多样化的必由之路.
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