【摘 要】
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笔者以在英国体验的语法课为案例,反思如何开展有效英语语法课。让语法课从“教师刻板地讲规则,学生生硬地记规则、机械地做练习”这一模式中走出来,提供图片、故事等多样的
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笔者以在英国体验的语法课为案例,反思如何开展有效英语语法课。让语法课从“教师刻板地讲规则,学生生硬地记规则、机械地做练习”这一模式中走出来,提供图片、故事等多样的学习材料,精心创设真实的、有意义的情景或交际活动,让学生灵活运用、内化语法规则,从而达到准确运用语法进行交际的目的。
The author takes grammar lesson in England as a case to reflect on how to carry out effective English grammar lesson. Let the grammar class come out from the mode of “the teacher rules stereotypedly, the students rigidly remember the rules and do the exercises mechanically”, and provide various learning materials such as pictures and stories to carefully create real and meaningful scenes Or communicative activities, so that students can flexibly use and internalize grammar rules so as to achieve the purpose of accurately using grammar for communication.
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