【摘 要】
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阅读是人类获取知识的重要途径,在有效的阅读中学生不仅能够完成语文知识积累,而且能够掌握阅读方法和学习技能。随着年龄的增长,小学生语文知识学习主动性、理解能力也随之
【基金项目】
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江西省中小学教育教学课题《利用思维导图引导学生进行群文阅读的实践与研究》(课题编号:GZYW2018-522)研究成果之一
论文部分内容阅读
阅读是人类获取知识的重要途径,在有效的阅读中学生不仅能够完成语文知识积累,而且能够掌握阅读方法和学习技能。随着年龄的增长,小学生语文知识学习主动性、理解能力也随之增加。但在实际阅读过程中,可供学生阅读的内容五花八门,内容繁多,学生阅读起来往往缺少方向。因此,在阅读教学中以内容为导向开展群文阅读,能够有效缓解学生阅读缺少头绪、阅读成效不高的问题。让小学生阅读更加条理、更有针对性,既满足学生大量阅读需求,又能够进行选择性阅读,减少学生阅读负担,提升阅读成效。
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