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学校健康教育是素质教育的重要内容,但是学校健康教育却长期普遍处于可有可无的地位,学生健康水平的明显下降应引起教育工作者的关注.学校健康教育是大社会健康教育的组成部分,特别是终身教育观的出现,给学校健康教育提出了严峻的挑战.因此,学校健康教育应有自身的既定目标,即培养学生的健康行动能力和实现学校健康教育同环境的整合.