摘 要：“学风”一说，最早源于《礼记·中庸》，孔子对弟子们说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之。”即是“广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。”我个人理解，学风就是指学生的学习风气，同时包括治学风气和学术之风。作为党校，它是培养党的优秀干部的摇篮，学风正则事业正、学风不正则事业损，只有重视和加强学业风建设，才能确保党的事业顺利发展，才能确保国家长治久安。因此，党校树立良好的学风格外重要，特别是要把弘扬马克思主义学风贯穿到每位学员的思想深处，切实形成“勤奋好学、学以致用”的良好学风。通过此次学风建设宣讲教育报告会，结合平时自身学习的情况，对学风建设存在的问题和如何搞好学风建设有了一些心德体会。
　　关键词：学风建设；党校；治学；
　　文章编号：1674-3520（2014）-10-00-02
　　一、在职研究生存在的学风现状
　　（一）无法摆正学习与工作的关系，到课率低。一是学员对在职研究生重视程度不够。在职研究生大部分都是各单位的骨干力量，有的甚至还是单位的一把手，平时工作比较繁忙，不能摆正工作与学习的关系。二是报考研究生的目的性只是为了迎合某种需求。一部分学生在市场经济的冲击和影响下，人生态度和价值观发生了深刻的变化，缺乏学习兴趣和动力，把研究生学习的最终目标定位于以个人利益为中心，一味地迎合用人单位和升职涨薪的需求，缺乏终生学习的态度，形成了上研究生就是为了混文凭的现象。以上两种原因导致到课率无法保证。
　　（二）请“替身”、“枪手”代课代考代写，投机取巧。请“枪手”代考很常见，请“枪手”代写文章的越轨行为也不稀奇。在职研究生中有一部分是单位的骨干、领导，平时公务缠身，很难静下心来听课、考试、写论文（ 当然这决不能成找他人代理合法理由） 。于是干脆花钱“买名”，找人代课、代考、代写论文。不及格找导师或任课老师求情，只求能够顺利毕业。甚至学位论文也敷衍了事，短时间冲刺完成，导致了毕业论文完成质量不高的问题。
　　（三）剽窃他人学术成果，缺乏创新。有些在职研究生平时忙于工作，不愿意自己动脑思考，而是直接摘抄，东拼西凑，把他人的学术研究成果进行剪接、拼凑、包装，构成新的作品，有的甚至大段引用却不予注明，或是将外文翻译过来略加整理即变成自己的作品。据一项调查统计，54%的研究生在第一篇论文完成过程中，有‘剪刀加浆糊’的拼凑行为，有的索性全文照抄他人的作品，这种不劳而获的抄袭现象，严重违背了追求真理与创新的科学精神。同时，很多研究生仅仅是为了完成任务，为了写论文而写论文，而不是在系统地进行学习与研究后有新知、有体会才着手研究。这样写出来的文章必然没有多少学术价值，没有生命力。
　　二、在职研究生不良学风的原因
　　（一）社会大环境的影响。研究生对待学术的态度很大程度上受社会大环境的影响。同时，用人单位以文凭用人现象比较严重，忽视了研究生的真才实学和综合素养。学校与相关单位对究生的学术规范方面的监督力度不够，没有及时对违反学术规范的学生进行惩处，这也纵容了研究生的学术失范行为。
　　（二）教育管理体制弊端。研究生的教学方式单一，师生间缺乏良好的互动，学生主体性没有得到应有的尊重和充分的发挥，学生理论联系实际的能力没有得到锻炼，影响了学生的学习兴趣。在职研究生培养过程中的开题、学位论文评审、答辩往往没有一套严格的监督考核制度，这在客观上不利于培养优良的学风，反而助长了“混文凭”的错误思想。此外，一些可能存在的暗箱操作也严重地挫伤了学生积极进取的积极性，自然难以抑制错误行为的发生。
　　（三）思想道德教育力度不够。党校在研究生学风建设与学术道德方面的教育力度不够，有人认为在职研究生年龄阅历层次较高，有自我学习和调控能力，因此不需要过多的进行思想道德教育，然而事实上却是许多研究生对学术规范概念模糊不清，也不知道违反学术规范会承担什么责任。
　　三、解决在职研究生学风不良问题，建设良好学风的几点建议
　　（一）提高诚信意识，加强和改进思想道德教育工作。做学问首先要学会做人，把做人放在第一位。党校应有针对性的采取各种有力措施，重点加强对在职研究生的人生观、价值观的教育，同时要适时开展说理、解惑的工作，消除影响学生学习积极性的不利因素，正确引导学生发奋求知，营造良好的育人环境，不断提高研究生的科学精神与道德素养，使其处理好眼前利益和长远利益，个人利益和集体利益的关系，正确引导学生跳出“自我”的小圈子，产生源源不断的学习动力。
　　（二）深化教学改革，转换教学机制，增强学生学习主动性。通过开设选修课、专题课、讲座等方式，削减部分重复的、过时的理论课学时，增加实用型、技术型、研究型教学内容，满足不同兴趣和要求。在抓好基础教学的同时，注意与时代进步和科技发展的联系，使教学内容始终充满新意，反映当前科学技术发展的最新趋势，使学生既能得到较为系统的理论知识，又能在今后工作上碰到实际问题时，有切实解决问题的能力。
　　（三）完善和严格执行各项规章制度，促进学风建设。一是加强教育与管理。要制订严格的淘汰制度，一门进多门出。严格考勤与考试制度，对违反纪律的学生要真正的加以处罚，使其认识到党校不是混文凭的地方，同时也让其它坚持学习的学生体会到党校的公平公正；二是加强同学生所在单位的联系，只有学生所在单位与学校共同努力才能取得好的教育效果，学校应把学生成绩及操行评价结果直接寄送单位，让单位对学生在校学习的综合情况能有一个全面的了解。三是设置科学、合理、客观、公正的评价体系对学生的到课情况、听课情况、论文及考试成果、品德情操等各个方面在每个学期进行一次综合排队，以此作为评選优秀毕业生的最主要依据，而不是毕业算总帐。同时对有关结果张榜公布，接受学生监督促进良好学风的形成。
　　（四）加强学生干部队伍的培养和教育，充分发挥其表率作用。班干部是积极的组织者和带头人，尤其对在职研究生而言，在一起学习的时间与机会本就不多，平时学生干部活跃在同学之中，最了解同学的思想，对同学的思想脉搏摸得准，掌握得及时，也能体会同学的心理，所以学生干部的重要性更加凸显。因此，要充分发挥他们在学风建设中的作用，一方面可以配合学校做思想工作，另一方面也可以通过其模范行动影响和带动其他同学，使全班学员的党性修养和思想觉悟得到进一步提高，明确学习目的，清楚我们来党校干什么，是为了混文凭、升官、谋取个人利益？还是为给自己充电，为了更好的工作？思想深层的问题解决了，学风自然就正了。
　　在职研究生学风建设是基一项长期的基础工程和系统工程，作为党校应立足现实，着眼未来，将学风建设融入到教学的日常工作中，形成有效的学风建设促进机制，努力形成良好的校风和学风。只有抓好党校的学风建设，才能为社会的各行各业输送更多的优秀干部，为国家和社会做出更多多、更大的贡献，才能实现国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴。