【摘 要】
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随着新课改的不断发展,现代教育要求化学教学不仅仅是让学生学习到化学相关知识,还要在学习过程中培养学生的核心素养,从而使其逻辑思维、理解能力和实践能力均有所提升。因此,教师需在课堂伊始运用有效的导入方式吸引学生的注意力,从而促进课堂的顺利开展,令学生的学习能力和核心素养均能得到锻炼。在高中化学课堂的导入环节,教师需根据该阶段学生追求独特、喜欢新鲜的性格特征不断地运用不同类型的导入方式,如生活事物导入、简易实验导入、短视频导入、社会热点导入等,从而满足学生的性格需求,最终实现提升教学效率的目的。文章对高中化学
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随着新课改的不断发展,现代教育要求化学教学不仅仅是让学生学习到化学相关知识,还要在学习过程中培养学生的核心素养,从而使其逻辑思维、理解能力和实践能力均有所提升。因此,教师需在课堂伊始运用有效的导入方式吸引学生的注意力,从而促进课堂的顺利开展,令学生的学习能力和核心素养均能得到锻炼。在高中化学课堂的导入环节,教师需根据该阶段学生追求独特、喜欢新鲜的性格特征不断地运用不同类型的导入方式,如生活事物导入、简易实验导入、短视频导入、社会热点导入等,从而满足学生的性格需求,最终实现提升教学效率的目的。文章对高中化学
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