【摘 要】
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毛泽东是一个伟大的革命家 ,也是一个杰出的文学家。毛泽东的语言 ,渗进了中国古典文化精髓 ,闪现了他崇高的人格魅力 ,在表达的格调和气派上呈现出特有的“毛味”。其中 ,口
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毛泽东是一个伟大的革命家 ,也是一个杰出的文学家。毛泽东的语言 ,渗进了中国古典文化精髓 ,闪现了他崇高的人格魅力 ,在表达的格调和气派上呈现出特有的“毛味”。其中 ,口头语言达到了一个难以超越的高度 ,为我们展示了幽默风趣 ,含蓄朴实的风格 ,诗意的激情、隽永的哲理。诗词堪称泰山北斗 ,其内容反映着中国革命的光辉历程 ,体现了革命导师的伟大思想 ,生动地表现出一代伟人的自由意识的生命活动 ,从而使一个以古典和谐走向现代崇高的抒情主人公的典型形象矗立起来———“东方诗神”。而散文、政论、公文等更是以强烈的政治性、形象的说理性、严格的逻辑性 ,其灵活多样、文采飞扬、出神入化的修辞艺术为世人所公认
Mao Zedong is a great revolutionary and an outstanding writer. Mao Zedong’s language infiltrated the quintessence of Chinese classical culture, flashed his lofty personality charm, and showed a unique “Mao Wei” in the style and style of expression. Among them, verbal language reached a height that is difficult to transcend, showing us a humorous, subtle style, poetic passion, meaningful philosophy. Its content reflects the glorious course of the Chinese revolution, embodies the great thought of the revolutionary mentor and vividly displays the life activities of the great man’s freedom consciousness, so that the poem can move from classical harmony to the sublime lyric hero Typical image stands up - “Oriental Poetry God.” The essay, political theory, official documents and so on are even more strongly political, image rational and strict logic, which is flexible and diverse, literary flying, superb rhetorical art recognized by the world
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摘要：开放式教学是相对于封闭式教学而提出的。开放式教学能激发学生的学习积极性，使每个学生能在自己的认知基础上，实现对学习内容的主动构建、主动探究与合作交流，树立学好数学的信心，提高思维能力，并能较好的促进个性发展。为此，笔者从自己的教学实践与摸索中，探究出了开放式教学的几个特征：自主性，实效性，创新性，愉悦感，成功感 关键词：初中数学，开放式教学，自主性，实效性，创新性，愉悦感，成功感。 一、
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摘要：规范或张扬学生的良好行为习惯，我们可以采用如下几个途径来实施：通过队列队形练习，规范我们的行为习惯；创设场景因素，为培养良好的行为习惯提供时空条件；运用小组合作，促进好的人际交往等方面的行为习惯的养成；运用竞争，促进社会适应能力等方面的行为习惯的养成。 关键词：队列队形场景行为习惯小组合作竞争 行为习惯，就像我们身上的导示牌，左右我们的行动。那么，在体育与健康课中，如何规范或张扬学生的良
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【摘要】人的创新精神、创新意识、创新能力，直接关系到社会建设和进步。因此，在数学教学中要着力于对学生创新能力的培养。首先要激发兴趣，引导学生主动参与学习过程；其次努力培养学生的想象力，激发创新思维；三要注重质疑教学，培养学生创新能力。 【关键词】教学兴趣主动创新能力 创新是一个民族的不竭动力，创新能力的培养是应试教育向素质教育的转化，是教学改革的趋势。在初中数学教学中，如何培养学生的创新能力
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