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现代教育理论认为,教师和学生是教育活动中的两个基本要素,学生是受教育者,但不完全是被动接受教育的,具有主观能动性.一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果,使学生具有充分的动力,主动学习,善于学习.从这个意义上讲我们教育工作者,不光是教给学生知识,更艰巨的使命是教会学生学习.实现"教”是为了"不教”的目的,怎样教会学生学习呢?就此问题谈谈我近几年来在数学教学中的一些尝试.