【摘 要】
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目的在血透室临床护理带教中采用情境教学模式,分析效果。方法选取2017年8月~2018年7月我院血透室临床护理带教的护生24名作为研究对象,采用数字表法将其均分为两组,各12名,
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目的在血透室临床护理带教中采用情境教学模式,分析效果。方法选取2017年8月~2018年7月我院血透室临床护理带教的护生24名作为研究对象,采用数字表法将其均分为两组,各12名,实验组行情境教学模式临床护理带教,对照组行传统教学模式临床护理带教。结果与对照组护生进行比较,实验组护生考试成绩、各项能力评分均显著更优,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在血透室临床护理带教中采用情境教学模式,效果理想。
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