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高职院校思政教学在培养学生树立正确的“三观”、深化学生职业素养中发挥了重要作用。基于此,本文将分析了榜样激励机制的基本概念,围绕深度落实榜样教学理念、充分发挥教师表率作用、树立多元学生榜样类型、加大榜样事迹宣传力度四个层面,探讨高职院校思政教学中应用榜样激励的有效性及其具体策略。
高职院校思政教学中发挥榜样激励机制作用的策略研究
【摘 要】
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高职院校思政教学在培养学生树立正确的“三观”、深化学生职业素养中发挥了重要作用。基于此,本文将分析了榜样激励机制的基本概念,围绕深度落实榜样教学理念、充分发挥教师
【机 构】
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新疆师范高等专科学校马克思主义学院
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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自治区高校思政理论课创新发展研发中心教改项目“‘微思政’在《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》中的融入研究”;新疆高职高专思政理论课李煜名师工作室专项资助
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