【摘 要】
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农村教师运用信息技术进行数学辅助教学,从形式上改变了数学教学内容的呈现方式,改变了教学方法,所以要合理运用信息技术,创设教学情境,让学生体会数学知识的产生和发展,优化
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农村教师运用信息技术进行数学辅助教学,从形式上改变了数学教学内容的呈现方式,改变了教学方法,所以要合理运用信息技术,创设教学情境,让学生体会数学知识的产生和发展,优化课堂教学,提高学习效率。信息技术可以为学生全方位、多角度、多层次地呈现探索数学知识的条件,展示知识生成,突出重点,突破难点。多媒体与网络结合,联通学校外部世界,可吸取网络资源,让学生感受优质的教学课堂,缩小教学差距。
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