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【摘要】随着生活水平的不断提升，家长对孩子的教育越来越重视了，希望其子女文化的综合素质都能提高，特别是自主创新能力和创造性思维能得到很好的培养，数学这门学科对促进学生的思维逻辑能力的提升起到了不可小视的重要作用，思维逻辑能力是自主创新能力形成的前期基础，本文结合目前小学数学教育的整体模式来看，对小学数学教育创新能力进行分析探讨与研究。
【关键词】小学数学教育；创新能力；培养
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）33-0126-02
优胜劣汰已经成为当今社会生存的一种竞争形式，适着生存，不适者都将会被淘汰，职场亦是如此，随着社会科学技术的发展与进行，社会竞争力越演越烈，当今社会最不缺的就是具有高学历、高文凭的人，而最缺少的就是具有创新能力的新型人才。要想在社会生活中站稳脚跟，就必需要独特的过人之处，无论做什么都能想到别人所想不到的，具有创新能力。所以当前我们的教育事业已经把培育出具有非凡的综合素质能力和创新能力的人才作为未来发展的主要目的。小学作为整个学业中的一个起步期，对学生各方面知识的培养起着至关重要的作用。
一、创新能力基本概念
创新能力是指在发明与发现的基础上，通过自身不断努力，应用所具备各项技术本领，发散创新思维能力，提出创新方案，有效得把即将面世的东西整改的更加完善，为各个领域提供有经济价值、社会价值等。
二、小学数学教育培养创新能力的必要性
创新能力是促进社会发展与进步的核心力量，对于当今社会的竞争趋势，与其说是社会人才的竞争，还不如说是创新能力的竞争。每个学生都是未来社会的接班人，教师在传授知识的同时不断培养学生的创新能力，这是应对未来社会发展的必要条件。社会主义新的接班人有义务让我国从发展中的国家转变成发达国家，甚至超越其它发达国家，让中国成为物质文明与精神文明高度发展的社会主义现代化强国，成为当今世界中的佼佼者。因此，社会的发展与进步都离不开对学生们创新能力与创新精神的培养，培养出具有创新能力的新一代不紧是我国教育发展的必要条件，还是促进社会发展与进步的必要因素。数学作为一门实际应用面最广、最能培养创新思维能力和提高综合素质能力的基础课程，对培养能力方面有独特的优势，但创新思想与创新能力的培养是一个非常漫长的过程，它不是一个人生下来就所具备的，通过学习数学中所慢慢形成的一种逻辑思维，为形成创新能力打下牢固的知识基础。
三、小学数学教育中培养创新能力培养的具体措施
（一）改善数学教学方式
众所周知，人的一生中其所学习能力与接受能力最强的大部分时间都是在学校度过的，从小学到大学，一生中的最美好时光，所以学校对学生创新能力的培养起着非常重要的作用。在学校所学习的课程中，数学课程的教育对创新能力培养的效果影响最大，数学可以促进人们思维逻辑性的增加，但学习数学是一个非常漫长的过程，这都需要学生和老师的共同努力。数学教师的教学方式是至关重要，要让所有学生都喜欢上数学这门课程，提起学生们学习数学的积极性与兴趣比什么都重要，数学老师不仅仅只是对学生进行数学基本知识点的传授，理要懂得掌握数学教学过程中促进学生创新能力培养的技巧，提升学生们的创新能力并为学生提供一个良好的学习环境，增加学习的氛围，确保教师的教学质量，促进教育事业的顺利发展。
（二）提升教师综合素质
对于学生创新能力的培养过程中，教师所具备的创新自主意识和能力是首要条件，教师们的综合素质能力和专业技能非常重要，在教学过程过教师要努力提高自身的创新能力，要懂得如何合理安排教学流程，改善教学方式，教学过程中要理应注重培养学生的主动学习能力，完善教学内容，因材施教是对的，但不能完全都只是依赖于课本，毕竟课本上面所含有的知识点还是比较局限的，教師应当适当的传授点课本上面所没有的知识，或从课外辅导书面上抽些比较经典的案例对学生进行讲解分析，开阔学生的知识面，开展一些数学知识竞赛活动，让学生体会到学习的乐趣等。
（三）强化学生创新意识
我国传统的教学模式只是一味的对学生进行知识传授，而忽略了对其综合能力的培养，学生只知道到了读书的年纪，我就应该出现在学校的课堂上面，不知道其为什么要进行学习，反而让其只知道是在完成一个“任务”一样，学习知识是为了今后能适应社会的发展，从小对学习的概念认识不全，课堂上面过于依赖教师，从主动学习变成了被动的接受，缺乏自创新意识。教师要改变这种教学理念，教学过程中同时也要让学生认识到自身创新能力的重要性，强化学生逻辑思维发散力度。马约尔先生曾经写一了一句耐人寻味的话，“我们留下一个什么样的世界给子孙后代，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。”现在学生正是未来的创造者，小到个人，大到国与国之间，今后的发展都与其自身的创新能力有着密切联系，创新能力弱者是很难在社会中站稳脚跟的。江泽民总书记曾经也提出过，“创新是一个民族发展与进步的灵魂，是国家兴旺发达的持久动力，没有创新的民族是难以自强、自立，稳固发展的。”所以，从小就得培养学生对创新能力重要性的意识，培养学生自动学习的自觉性，促进综合素质等各方面得到提升。
四、结语
数学本身就具备了自由性，有些数学问题可以出现多种的解决方式，所以数学教学有利于培养学生的创新思维与创新能力，教学管理者应当根据小学学生数学的整体情况，结合实际，对数学教学模式进行相应的整改，制定一定有效的措施与方案，促进学生整体成绩的提升，加强开发其大脑的思维逻辑能力，从而促使创新能力得到普遍的提升。
参考文献
[1]史顺武.在小学数学教学中如何培养学生的创新能力[J].学周刊C版，2015（12）：186.
[2]王成砚.如何在小学数学课堂中培养学生的创新能力几点浅见[J].读与写：教育教学刊，2015（14）.
【关键词】小学数学教育；创新能力；培养
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）33-0126-02
优胜劣汰已经成为当今社会生存的一种竞争形式，适着生存，不适者都将会被淘汰，职场亦是如此，随着社会科学技术的发展与进行，社会竞争力越演越烈，当今社会最不缺的就是具有高学历、高文凭的人，而最缺少的就是具有创新能力的新型人才。要想在社会生活中站稳脚跟，就必需要独特的过人之处，无论做什么都能想到别人所想不到的，具有创新能力。所以当前我们的教育事业已经把培育出具有非凡的综合素质能力和创新能力的人才作为未来发展的主要目的。小学作为整个学业中的一个起步期，对学生各方面知识的培养起着至关重要的作用。
一、创新能力基本概念
创新能力是指在发明与发现的基础上，通过自身不断努力，应用所具备各项技术本领，发散创新思维能力，提出创新方案，有效得把即将面世的东西整改的更加完善，为各个领域提供有经济价值、社会价值等。
二、小学数学教育培养创新能力的必要性
创新能力是促进社会发展与进步的核心力量，对于当今社会的竞争趋势，与其说是社会人才的竞争，还不如说是创新能力的竞争。每个学生都是未来社会的接班人，教师在传授知识的同时不断培养学生的创新能力，这是应对未来社会发展的必要条件。社会主义新的接班人有义务让我国从发展中的国家转变成发达国家，甚至超越其它发达国家，让中国成为物质文明与精神文明高度发展的社会主义现代化强国，成为当今世界中的佼佼者。因此，社会的发展与进步都离不开对学生们创新能力与创新精神的培养，培养出具有创新能力的新一代不紧是我国教育发展的必要条件，还是促进社会发展与进步的必要因素。数学作为一门实际应用面最广、最能培养创新思维能力和提高综合素质能力的基础课程，对培养能力方面有独特的优势，但创新思想与创新能力的培养是一个非常漫长的过程，它不是一个人生下来就所具备的，通过学习数学中所慢慢形成的一种逻辑思维，为形成创新能力打下牢固的知识基础。
三、小学数学教育中培养创新能力培养的具体措施
（一）改善数学教学方式
众所周知，人的一生中其所学习能力与接受能力最强的大部分时间都是在学校度过的，从小学到大学，一生中的最美好时光，所以学校对学生创新能力的培养起着非常重要的作用。在学校所学习的课程中，数学课程的教育对创新能力培养的效果影响最大，数学可以促进人们思维逻辑性的增加，但学习数学是一个非常漫长的过程，这都需要学生和老师的共同努力。数学教师的教学方式是至关重要，要让所有学生都喜欢上数学这门课程，提起学生们学习数学的积极性与兴趣比什么都重要，数学老师不仅仅只是对学生进行数学基本知识点的传授，理要懂得掌握数学教学过程中促进学生创新能力培养的技巧，提升学生们的创新能力并为学生提供一个良好的学习环境，增加学习的氛围，确保教师的教学质量，促进教育事业的顺利发展。
（二）提升教师综合素质
对于学生创新能力的培养过程中，教师所具备的创新自主意识和能力是首要条件，教师们的综合素质能力和专业技能非常重要，在教学过程过教师要努力提高自身的创新能力，要懂得如何合理安排教学流程，改善教学方式，教学过程中要理应注重培养学生的主动学习能力，完善教学内容，因材施教是对的，但不能完全都只是依赖于课本，毕竟课本上面所含有的知识点还是比较局限的，教師应当适当的传授点课本上面所没有的知识，或从课外辅导书面上抽些比较经典的案例对学生进行讲解分析，开阔学生的知识面，开展一些数学知识竞赛活动，让学生体会到学习的乐趣等。
（三）强化学生创新意识
我国传统的教学模式只是一味的对学生进行知识传授，而忽略了对其综合能力的培养，学生只知道到了读书的年纪，我就应该出现在学校的课堂上面，不知道其为什么要进行学习，反而让其只知道是在完成一个“任务”一样，学习知识是为了今后能适应社会的发展，从小对学习的概念认识不全，课堂上面过于依赖教师，从主动学习变成了被动的接受，缺乏自创新意识。教师要改变这种教学理念，教学过程中同时也要让学生认识到自身创新能力的重要性，强化学生逻辑思维发散力度。马约尔先生曾经写一了一句耐人寻味的话，“我们留下一个什么样的世界给子孙后代，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。”现在学生正是未来的创造者，小到个人，大到国与国之间，今后的发展都与其自身的创新能力有着密切联系，创新能力弱者是很难在社会中站稳脚跟的。江泽民总书记曾经也提出过，“创新是一个民族发展与进步的灵魂，是国家兴旺发达的持久动力，没有创新的民族是难以自强、自立，稳固发展的。”所以，从小就得培养学生对创新能力重要性的意识，培养学生自动学习的自觉性，促进综合素质等各方面得到提升。
四、结语
数学本身就具备了自由性，有些数学问题可以出现多种的解决方式，所以数学教学有利于培养学生的创新思维与创新能力，教学管理者应当根据小学学生数学的整体情况，结合实际，对数学教学模式进行相应的整改，制定一定有效的措施与方案，促进学生整体成绩的提升，加强开发其大脑的思维逻辑能力，从而促使创新能力得到普遍的提升。
参考文献
[1]史顺武.在小学数学教学中如何培养学生的创新能力[J].学周刊C版，2015（12）：186.
[2]王成砚.如何在小学数学课堂中培养学生的创新能力几点浅见[J].读与写：教育教学刊，2015（14）.