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本文从学生的兴趣点、困惑点、兴奋点和发展点入手,以"生活化"这一条主线贯穿始终,着重阐述"四导一化"教学模式,提高课堂教学效率,全面提升学生语文素养。
小学“四导一化”绿色课堂教学模式实验与研究
【摘 要】
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本文从学生的兴趣点、困惑点、兴奋点和发展点入手,以"生活化"这一条主线贯穿始终,着重阐述"四导一化"教学模式,提高课堂教学效率,全面提升学生语文素养。
【机 构】
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湖北省江汉油田教育集团
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2012年08期
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