【摘 要】
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摘 要随着教育改革的深入，小学数学的教学活动和教学质量已经成为人们普遍关注的重点之一。而想要提高教学质量，预习是不可或缺的一环。预习能够有效地加深学生是对新知识的印象，使其在课堂中进一步增加对新知识的理解，进而提升学习效率。但目前的小学数学教学活动中，由于受到多方面因素的影响，在推进预习工作时，其应用范围以及最终教学的效果并没有达到预期的目标，也影响了小学数学教学效率的提升。就此问题，本文将对这一
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摘 要随着教育改革的深入，小学数学的教学活动和教学质量已经成为人们普遍关注的重点之一。而想要提高教学质量，预习是不可或缺的一环。预习能够有效地加深学生是对新知识的印象，使其在课堂中进一步增加对新知识的理解，进而提升学习效率。但目前的小学数学教学活动中，由于受到多方面因素的影响，在推进预习工作时，其应用范围以及最终教学的效果并没有达到预期的目标，也影响了小学数学教学效率的提升。就此问题，本文将对这一现象展开详细分析，以提升小学数学课前预习实效性的对策。
关键词 小学教育;课前预习;数学教学;实效性
中图分类号：G622
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