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在普通班学习是中国融合教育的主要体现。在调查山西省阳泉市平定县5所普通学校班级的现状发现,平定县普通学校的常规班级,在定期管理制度、教学和研究活动、IEP（个别化教育计划）和经济支持等方面有了较快的发展;但学校在课程选择、教育质量考核等方面仍存在突出问题,而资源不足尤其是资源教师缺乏是目前最突出的问题。针对问卷中出现的问题,提出了针对性的建议。