【摘 要】
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随着课程改革的进一步深入,物理教学已经打破了教师讲学生听、教师讲学生做的教学模式。学生是课堂的主体,也是创造的主体。要培养学生的创新精神,教师就需要不断更新教育理
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随着课程改革的进一步深入,物理教学已经打破了教师讲学生听、教师讲学生做的教学模式。学生是课堂的主体,也是创造的主体。要培养学生的创新精神,教师就需要不断更新教育理念,探索新的教学方法,敢于打破常规,善于挑战传统,
With the deepening of the curriculum reform, physics teaching has broken the teaching model that teachers teach students to listen to and teachers teach students to do. Students are the main body of the class and the main body of creation. To cultivate students’ innovative spirit, teachers need to constantly update educational concepts, explore new teaching methods, dare to break the routine, and be good at challenging traditions.
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摘要：本文阐述了在教学过程中遇到的一些问题，主要探讨学生学习过程中理论与实践的联系；老师和学生对教材和资料的认识和使用情况；学生学习过程中对基础知识的理解及其对学生能力的影响；不断增加的课程量与学生独立思考时间分配问题。 关键词：理论；实践；减负；全面发展 当今各学校对教学方式没有一个同意的尺度，用的方法也不尽相同。是对是错没有统一的认识。笔者总结多年的教学经验，认为教学的灵魂是实践、教材、基
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战地日记之二7月29日(1947年)鱼台县纸房庄5月中旬,蒋军王牌整编74师被歼之后,其经过一个多月的整顿,提出“并进不如重迭,分进不如合进,以三四个师重迭交互前进”的方针,调集