【摘 要】
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近些年来，英语教学改革的观念深入人心，有关“如何有效开展英语教学”的各项研究在如火如荼地进行。针对目前中小学班级人数相对较多的特点，教师在教学中要实现“保存学习欲望、
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近些年来，英语教学改革的观念深入人心，有关“如何有效开展英语教学”的各项研究在如火如荼地进行。针对目前中小学班级人数相对较多的特点，教师在教学中要实现“保存学习欲望、养成学习习惯”这两大目标，就不能再用同一衡量标准去评判不同的学生，要有多重标准。 所谓多重标准，就是对不同学习程度、学习习惯、思维特征的学生提出不同的学习要求，制定多重的评判标准，给予正面的、激励性的课堂评价。
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