【摘 要】
：
美术教育与人及社会的发展息息相关.高等专科学校美术教育专业作为美育的一种手段,在促进人的全面发展中起着重要的作用.但是,当前我国美术教育现状却不容乐观,与真正的素质
论文部分内容阅读
美术教育与人及社会的发展息息相关.高等专科学校美术教育专业作为美育的一种手段,在促进人的全面发展中起着重要的作用.但是,当前我国美术教育现状却不容乐观,与真正的素质教育存在着诸多偏差,专业人才培养目标和教学的改革刻不容缓.本文拟从高等专科学校美术教育的现状分析,结合美术教学的目的、培养目标,提出教学改革的方案,以期有利于高等专科学校美术教育专业的教学,从而培养合格的美术师资.
其他文献
制作和运用好民法学多媒体课件,对于提高民法学的教学质量,具有明显的作用.民法学多媒体课件应有六大模块构成,要制作和运用好民法学课堂教学课件应坚持四个基本原则,具有五
绊脚石1忽视集合元素的互异性集合中的元素具有3个特性：无序性,确定性,互异性.集合中元素的互异性,即集合中任何2个元素都是不同的，因此集合中的元素没有重复的，忽视互异性会引
离子共存和离子反应是化学中的永久的话题,通常出题方式比较简单,即离子方程式的书写、离子共存、判断离子是否反应等,一但换一个出题角度,就会把一批考生难倒,特别是与计算
在当前,大学除了承担教学与科研的传统使命之外,还必须履行一个全新的使命——传播科学.传播公众理解科学技术作为大学的第三项使命现已被提上日程.本文以比利时大学为案例,
1 证明不等式例1 已知a＞b＞c,求证1/a-b＋1/b-c≥4/a-c,证明 构造m=（√￣1/a-b）,√￣1/b-c,n=（√￣a-b,√￣b-c）,由（｜m｜·｜n｜）^2≥（m·n）^2得｜m｜≥（m·n）^2/｜n｜^2则1/a-b＋1/b-c≥（1＋1）^2/a-b＋b-c=4
离子在溶液中能否大量共存的问题是高考的“最热点”考点之一．这一类型的问题容易结合物质的电离、水溶液的pH值等知识进行命题，难度较易控制，常受命题者青睐．在解决这一类型问题
从历年的高考数学试题来看，主要考查函数与方程的思想、数形结合的思想、分类与整合的思想、化归与转化的思想、特殊与一般的思想、有限与无限的思想、偶然与必然的思想．其中，后
随着中国经济的快速发展,素质教育的全面实施,传统的中国美术教育方式亟待改革.高师美术教育只有与素质教育相结合,才能适应社会发展,促使中国的教育事业得以快速发展.
随着社会主义市场经济的加快发展以及我国高校办学自主权的扩大，高校财务管理面临着诸多亟待解决的问题，如何适应新形势下高校财务管理工作的需要，成为摆在我们面前的一个重要课
在关于抛物线焦点弦教学目标的确立上有如下要求：1）知识目标：掌握抛物线焦点弦的要领及性质，能写出命题与逆命题，并判断其真假；2）能力目标：学会用解析法及几何法解决问题，养成独立分析