论文部分内容阅读
林月琴，安徽省金寨县南溪镇人，开国女大校，罗荣桓元帅的夫人。无论在革命战争年代，还是在社会主义建设时期，她将自己大部分精力倾注于办教育，将伟大的爱倾注给革命后代，大家都亲切地叫她“林妈妈”。
1947年5月，罗荣桓身体状况日渐好转，从苏联回到国内。林月琴照顾他的任务减轻了，便向组织提出给自己分配工作。第四野战军政治部打算安排林月琴担任组织部副部长。罗荣桓知道后，对她说：“现在各机关、各部队留守处都有许多娃娃，没地方上学。你可以去办一所子弟学校，这既能解决前方干部的后顾之忧，又关系到培养革命后代，是很重要的事情。”罗荣桓说，如果做什么“长”的话，你就做个子弟学校的校长吧！林月琴毅然挑起了办学的重担，决定办一所包括保育院和学校在内的子弟学校。
战争年代条件简陋，生活十分艰苦，林月琴带领大家白手起家，自筹教学用具，并将各留守处的家属组织起来，有文化的选做教员，没文化的当保育员和炊事员，还为学校配备了医护人员。很快，东北民主联军南岗干部子弟学校成立，学校利用一栋二层灰色的俄式洋楼做教室，因隶属东北野战军总部，后改称为四野子弟学校。
学校成立后，林月琴带领全体教职员工尽力改善教学质量和师生生活条件，只要是关系孩子们的事儿，不论大小，她都挂在心上。课余时间她与孩子们聊天、做游戏，与老师们一起为孩子们洗涤缝补……她以一颗慈母心，将满腔的爱倾注在孩子们身上，使他们的父母能在前线全身心投入战斗。四野子弟学校随着部队辗转迁移，后发展成为广州八一实验学校。
新中国成立之初，解放军实行全员供给制，部队子女的教育成了一个大问题。林月琴根据组建四野干部子弟学校的经验，向军委总干部部提出建议：创建一所寄宿制的干部子弟学校，解决军人的后顾之忧。这一建议很快得到国务院和中央军委的批准，并将办学任务再次交给她。
在学校的选址上，林月琴亲自到北京城四处考察，最后选在北京西郊。在建校方案上，林月琴请来建筑大师梁思成给予指导，学校的教室、图书室、食堂、宿舍由长廊串联，风雨无阻。在教师招募上，当时年轻军官和知识分子很多人不愿意到学校工作，认为如果当了小学教师，就无法驰骋疆场、报效祖国。林月琴到处去做大家的思想工作，对他们动之以情，晓之以理。一位年轻的优秀女军人，在海军杂志社工作，当时正赶上有机会到中国人民大学新闻专业进修。林月琴做她的思想工作，说：“军委决定办的这所学校，招收的学生都是军队干部的子女，他们的父母在旧社会多因家庭贫困，受剥削压迫，上不起学，没有文化。现在革命胜利了，我们的国家开始了大规模的经济建设，各行各业都需要有文化、懂科技的革命接班人，所以，都希望把自己的子女培养成才，为社会主义建设作贡献……为办好这所学校，我们要在海、陆、空三军中挑选最好的、德才兼备的年轻同志来当教师，应该看到，能在这所学校当老师，那是很光荣的。”这位女同志后来说：“林校长情真意切的话语，句句渗透着这位革命军人对革命后代的深情，对教育事业的热爱，对办好这所学校的信心，她的话深深打动了我的心。”经过辛苦的工作，在一年的时间内，林月琴调集了教师300人左右，学校于1952年9月建成开学，张爱萍上将亲自题写校名：新北京十一小学。
林月琴对新北京十一小学倾注了全部的心血。她外出办公从不在饭馆吃饭，也不陪吃，尽量节俭，但为了师生却舍得花钱。当时，组织上给老师的生活费就几块钱，只够买些牙刷、牙膏之类的基本生活用品。林月琴就自己出钱，请年轻老师们周末逛逛公园、看看戏。一次，几个年轻老师与她闲聊时流露出想看话剧，没想到几天后，林校长就送来了戏票。为了让老师们安心看戏，不必为赶车而提前退场，她还特意安排看戲的老师当晚住在她家。平时听完老师的课，林月琴会亲自给老师倒一杯水，说：“你先喝水，你辛苦了。”大家感觉心里热乎乎的。她经常深入学生宿舍、食堂，查看孩子们的生活。她上班时常带个篮子，里面有她亲手做的家乡小吃，有时是包子，有时是小馒头，有时是糕点，送给那些烈士子女或因上课来不及吃早餐的老师。由于学校位于郊区，交通不便，为了便于组织学生的校外活动，林月琴将配置给校领导的小轿车换成大汽车，自己拖着长征过草地时患上风湿病的腿，坐公交汽车上下班。当时，学生供给标准低，为了让孩子健康成长，她多方争取增加学生伙食标准，为孩子添加衣物。在她的影响下，新北京十一小学的老师们把整个身心都献给了孩子。师生朝夕相处，老师视学生如子女，学生敬老师如父母，学校是师生温馨的家。
1955年，为了照顾带病坚持繁重工作的罗荣桓元帅，林月琴被调回解放军总政治部，离开了热爱并为之呕心沥血的学校，但她始终关心学校的发展，支持学校的改革，参加学校的重大活动。“文化大革命”期间，林月琴也受到严重的冲击，身处逆境，但她仍十分牵挂十一学校，经常到学校看望师生们。改革开放后，林月琴年岁已高，她仍十分关心学校发展，经常参加学校活动，为学校发展献计出力。在“十一人”心中，林月琴是他们永远敬佩的林校长，也是学生们深爱的“林妈妈”。在林月琴教育影响下，老师们为能在具有革命优良传统的新北京十一小学工作倍感光荣，无私奉献，一批批孩子在这里茁壮成长，走向全国各地，走向重要工作岗位。
林月琴十分关心教育事业，离休后积极参加全国中小学优秀教师奖励基金会、中国儿童少年基金会和中国残疾人福利基金会的工作，为基金会筹集资金、捐款捐物。她还参与了《中华人民共和国妇女儿童权益保护法》的制定工作，为我国教育和社会公益事业全身心奉献着。
1992年，十一小学40年校庆，数千名校友怀着对母校的爱，向母校捐赠了以林月琴校长为原型的汉白玉雕塑《园丁》，镌刻在雕像底座的铭文这样写道：昨天，这里的园丁曾用心培育了我们；今天，我们将《园丁》作为生日礼物献给母校。
组建四野子弟学校
1947年5月，罗荣桓身体状况日渐好转，从苏联回到国内。林月琴照顾他的任务减轻了，便向组织提出给自己分配工作。第四野战军政治部打算安排林月琴担任组织部副部长。罗荣桓知道后，对她说：“现在各机关、各部队留守处都有许多娃娃，没地方上学。你可以去办一所子弟学校，这既能解决前方干部的后顾之忧，又关系到培养革命后代，是很重要的事情。”罗荣桓说，如果做什么“长”的话，你就做个子弟学校的校长吧！林月琴毅然挑起了办学的重担，决定办一所包括保育院和学校在内的子弟学校。
战争年代条件简陋，生活十分艰苦，林月琴带领大家白手起家，自筹教学用具，并将各留守处的家属组织起来，有文化的选做教员，没文化的当保育员和炊事员，还为学校配备了医护人员。很快，东北民主联军南岗干部子弟学校成立，学校利用一栋二层灰色的俄式洋楼做教室，因隶属东北野战军总部，后改称为四野子弟学校。
学校成立后，林月琴带领全体教职员工尽力改善教学质量和师生生活条件，只要是关系孩子们的事儿，不论大小，她都挂在心上。课余时间她与孩子们聊天、做游戏，与老师们一起为孩子们洗涤缝补……她以一颗慈母心，将满腔的爱倾注在孩子们身上，使他们的父母能在前线全身心投入战斗。四野子弟学校随着部队辗转迁移，后发展成为广州八一实验学校。
创建军委子弟学校
新中国成立之初，解放军实行全员供给制，部队子女的教育成了一个大问题。林月琴根据组建四野干部子弟学校的经验，向军委总干部部提出建议：创建一所寄宿制的干部子弟学校，解决军人的后顾之忧。这一建议很快得到国务院和中央军委的批准，并将办学任务再次交给她。
在学校的选址上，林月琴亲自到北京城四处考察，最后选在北京西郊。在建校方案上，林月琴请来建筑大师梁思成给予指导，学校的教室、图书室、食堂、宿舍由长廊串联，风雨无阻。在教师招募上，当时年轻军官和知识分子很多人不愿意到学校工作，认为如果当了小学教师，就无法驰骋疆场、报效祖国。林月琴到处去做大家的思想工作，对他们动之以情，晓之以理。一位年轻的优秀女军人，在海军杂志社工作，当时正赶上有机会到中国人民大学新闻专业进修。林月琴做她的思想工作，说：“军委决定办的这所学校，招收的学生都是军队干部的子女，他们的父母在旧社会多因家庭贫困，受剥削压迫，上不起学，没有文化。现在革命胜利了，我们的国家开始了大规模的经济建设，各行各业都需要有文化、懂科技的革命接班人，所以，都希望把自己的子女培养成才，为社会主义建设作贡献……为办好这所学校，我们要在海、陆、空三军中挑选最好的、德才兼备的年轻同志来当教师，应该看到，能在这所学校当老师，那是很光荣的。”这位女同志后来说：“林校长情真意切的话语，句句渗透着这位革命军人对革命后代的深情，对教育事业的热爱，对办好这所学校的信心，她的话深深打动了我的心。”经过辛苦的工作，在一年的时间内，林月琴调集了教师300人左右，学校于1952年9月建成开学，张爱萍上将亲自题写校名：新北京十一小学。
倾注所有 一心办学
林月琴对新北京十一小学倾注了全部的心血。她外出办公从不在饭馆吃饭，也不陪吃，尽量节俭，但为了师生却舍得花钱。当时，组织上给老师的生活费就几块钱，只够买些牙刷、牙膏之类的基本生活用品。林月琴就自己出钱，请年轻老师们周末逛逛公园、看看戏。一次，几个年轻老师与她闲聊时流露出想看话剧，没想到几天后，林校长就送来了戏票。为了让老师们安心看戏，不必为赶车而提前退场，她还特意安排看戲的老师当晚住在她家。平时听完老师的课，林月琴会亲自给老师倒一杯水，说：“你先喝水，你辛苦了。”大家感觉心里热乎乎的。她经常深入学生宿舍、食堂，查看孩子们的生活。她上班时常带个篮子，里面有她亲手做的家乡小吃，有时是包子，有时是小馒头，有时是糕点，送给那些烈士子女或因上课来不及吃早餐的老师。由于学校位于郊区，交通不便，为了便于组织学生的校外活动，林月琴将配置给校领导的小轿车换成大汽车，自己拖着长征过草地时患上风湿病的腿，坐公交汽车上下班。当时，学生供给标准低，为了让孩子健康成长，她多方争取增加学生伙食标准，为孩子添加衣物。在她的影响下，新北京十一小学的老师们把整个身心都献给了孩子。师生朝夕相处，老师视学生如子女，学生敬老师如父母，学校是师生温馨的家。
1955年，为了照顾带病坚持繁重工作的罗荣桓元帅，林月琴被调回解放军总政治部，离开了热爱并为之呕心沥血的学校，但她始终关心学校的发展，支持学校的改革，参加学校的重大活动。“文化大革命”期间，林月琴也受到严重的冲击，身处逆境，但她仍十分牵挂十一学校，经常到学校看望师生们。改革开放后，林月琴年岁已高，她仍十分关心学校发展，经常参加学校活动，为学校发展献计出力。在“十一人”心中，林月琴是他们永远敬佩的林校长，也是学生们深爱的“林妈妈”。在林月琴教育影响下，老师们为能在具有革命优良传统的新北京十一小学工作倍感光荣，无私奉献，一批批孩子在这里茁壮成长，走向全国各地，走向重要工作岗位。
林月琴十分关心教育事业，离休后积极参加全国中小学优秀教师奖励基金会、中国儿童少年基金会和中国残疾人福利基金会的工作，为基金会筹集资金、捐款捐物。她还参与了《中华人民共和国妇女儿童权益保护法》的制定工作，为我国教育和社会公益事业全身心奉献着。
1992年，十一小学40年校庆，数千名校友怀着对母校的爱，向母校捐赠了以林月琴校长为原型的汉白玉雕塑《园丁》，镌刻在雕像底座的铭文这样写道：昨天，这里的园丁曾用心培育了我们；今天，我们将《园丁》作为生日礼物献给母校。