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<正>一、实物导入法如"地球和地球仪"一课,作为正式学习中学地理课程的第一节课,我用地球仪导入新课,让学生直观地认识地球,引起学生兴趣,加强教学效果,最大限度地抓住学生的注意力[3]。再比如等高线地形图那一部分知识我先拿一个山的模型做教具让学生直观的理解等高线的由来与意义,再让学生自己动手用一本书卷成山的模型理解这部分内容。不仅活跃了课堂气氛,还充分体现了学生为主体的教学方法。二、联系生活导入法地理课程中很多知识与人们的生活息息相