【摘 要】
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在初中的班级管理过程中,我们一直强调要发挥班委会、学习小组、帮扶小组等的作用,认为只要这些团体的作用得以发挥就能使班级管理取得实效。但是实际上,我们往往能够看到有
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在初中的班级管理过程中,我们一直强调要发挥班委会、学习小组、帮扶小组等的作用,认为只要这些团体的作用得以发挥就能使班级管理取得实效。但是实际上,我们往往能够看到有一些学生或主动或被动地游离于这些团体之外,而且这些学生会因为某些共同的因素而聚合在一起,形成一些不受老师和制度约束的群体,这些群体被称为非正式群体。一般情况下,大部分非正式群体对于班级管理并不存在过多的影响。
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