【摘 要】
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小学英语已经开设十几年了,在新课程教学改革的环境下,仍然有很多问题亟待解决。在教学中,部分家长对小学英语不够重视,而学生认为英语是副科,学好学坏一个样。随着年级的增
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小学英语已经开设十几年了,在新课程教学改革的环境下,仍然有很多问题亟待解决。在教学中,部分家长对小学英语不够重视,而学生认为英语是副科,学好学坏一个样。随着年级的增长,班级优秀率也逐年下降。为了有效提高课堂教学的效果,课堂管理是一个关键性的问题,也是我们课堂管理对策研究的重要课题。
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