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[摘要] “三个代表”重要思想研究已逾四年，在中共中央的推动下，这一研究随着“三个代表”重要思想的发展和完善，也逐步走向深入，并在时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和贯彻落实等问题的探讨中取得了丰硕的成果。在学习“三个代表”重要思想新的高潮和推动将这一重要思想写入宪法的过程中，认真回顾“三个代表”重要思想的研究历程，总结经验，对进一步深入研究这一重要思想是很有意义的。
[关键词] “三个代表”重要思想；四年；研究综述
[中图分类号] A8 [文献标识码] A [文章编号]1007-1962（2005）03-0047-03
“三个代表”重要思想自2000年2月江泽民同志在广东提出至2003年已逾四年。四年来，理论界和学术界怀着饱满的政治热情，对这一重要思想进行了大量的、持续的研究，取得了丰硕的研究成果。在学习“三个代表”重要思想新的高潮和推动将这一重要思想写入宪法的过程中，认真回顾“三个代表”重要思想的研究历程，总结经验，对进一步深入研究这一重要思想是很有意义的。
一、研究概况及其特征
“三个代表”重要思想有一个形成和发展的过程，对这一思想的研究也有一个逐步深入的过程。四年来，理论界和学术界关于“三个代表”重要思想的研究情况及其特征，概括起来说，主要有以下几个方面：
第一，中共中央作出的一系列重大决策，推动了“三个代表”重要思想的研究不断地走向深入。
2000年2月，江泽民同志在广东视察工作时，第一次正式提出“三个代表”重要思想。同年3月，《人民日报》连续发表三篇评论员文章，论述“关键在党”的问题，开始宣传这一重要思想。
2000年5月，江泽民同志在江苏、浙江、上海考察党建工作，进一步阐述了“三个代表”的重要意义。《人民日报》紧接着发表社论《全面加强党的建设的伟大纲领》。《新华每日电讯》刊载新华社特约评论员文章《党的性质宗旨和根本任务的新概括》。特别是，《人民日报》连续发表了郑必坚的《“三个代表”重要论述与面向二十一世纪的中国共产党》（2000年5月18日），郑科扬的《始终站在时代前列为解放和发展生产力奋斗不息》（2000年5月25日），刘云山的《始终坚持先进文化的前进方向繁荣发展有中国特色社会主义文化》（2000年6月1日），曹庆泽的《中国共产党始终是最广大人民根本利益的代表》（2000年6月7日），虞云耀的《按照“三个代表”的要求全面推进党的建设新的伟大工程》（2000年6月14日）等学习体会，把对“三个代表”重要思想的学习和宣传逐步引向深入。
2001年7月1日，中共中央隆重举行中国共产党成立80周年庆祝大会。江泽民同志发表重要讲话，全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵。同年8月，中共中央文献研究室编辑出版了江泽民同志《论“三个代表”》一书。该书收入了他从2000年2月以来论述“三个代表”重要思想的文稿12篇。9月，《人民日报》发表《马克思主义的纲领性文献》等署名钟宣的系列文章。11月，中共中央文献研究室又编辑出版了江泽民同志《论党的建设》一书。2002年5月31日，江泽民同志在中共中央党校省部级干部进修班毕业典礼上发表重要讲话，全面系统地阐述了“三个代表”重要思想，并强调贯彻“三个代表”要求，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民。从江泽民同志发表“七一”重要讲话到发表“5·31”重要讲话，全党对“三个代表”的认识达到了一个新的水平。
在此基础上，2002年11月，党的十六大决定将“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道，确立为党必须长期坚持的指导思想。2003年4月28日，中共中央政治局开会研究在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮等工作。同年6月8日，中共中央发出关于印发《“三个代表”重要思想学习纲要》的通知。6月15日，中共中央发出关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知，要求在对这一重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位的认识上达到新的高度，在认真贯彻中取得新的成效。特别是，7月1日，胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上发表重要讲话，强调学习贯彻“三个代表”重要思想，必须牢牢把握立党为公、执政为民。这是衡量有没有真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想最重要的标志。9月—12月，中央在中央党校和国家行政学院连续举办10期省部级领导干部学习贯彻“三个代表”重要思想专题研讨班。胡锦涛同志在第一期省部级主要领导干部学习贯彻“三个代表”重要思想专题研讨班上发表重要讲话，要求各级党委和政府都要坚持把广大群众是否赞成、是否受益作为决策和工作的重要依据，紧紧抓住人民群众最现实、最关心、最直接的问题，使我们的各项决策和工作真正体现群众的愿望、符合群众的利益，不断使群众从经济社会发展中得到更多的实惠。这一系列重大决策，推动了“三个代表”重要思想的研究不断地走向深入。
第二，“三个代表”重要思想的研究，经过了一个逐步深入的过程。
一是起步阶段（2000年2月至2001年6月）。“三个代表”重要思想提出的一系列重要命题，引起了社会各界的强烈反响。理论界和学术界在认真学习的过程中，开始对这一重要思想进行研究。2000年3月，在江泽民同志刚刚发表关于“三个代表”的重要讲话不到一个月，《人民日报》、《学习时报》、《中国青年报》、《光明日报》、《北京日报》、《深圳特区报》和《瞭望》周刊等报刊，就先后发表了李子彬、李君如、刘德福、陈登才、龙新民等学者和国防大学邓小平理论研究中心的文章。虽然这一阶段的研究还只是刚刚起步，研究工作带有很大的学习性和领会性，但是，这已经能够反映出理论界和学术界对重大理论问题和实践问题把握的敏锐性。
二是深入阶段（2001年7月至2002年11月）。江泽民同志的“七一”重要讲话全面系统地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和基本内容，这标志着这一重要思想在命题提出的基础上形成了理论体系。理论界和学术界对这一理论体系的内涵等问题进行了深入的研究，并发表了大量的文章，出版了很多的著作。如由王伟光主编的《“三个代表”重要思想研究》（人民出版社2002年10月版）、李君如主编的《“三个代表”思想教程》（中共中央党校出版社2001年版）等。特别是，十六大召开前夕，中央文献出版社出版的由郑必坚、逄先知和王茂林、戴舟、李君如主编的六卷本《高中级领导干部学习“三个代表”文集》，收入了包括近20位党和国家领导同志论文在内的500多篇有较高研究水平的论文。
三是高潮阶段（2002年11月以后）。党的十六大确立了“三个代表”重要思想的指导地位，胡锦涛同志就这一重要思想的学习研究作了多次重要讲话。理论界和学术界根据新形势的新要求，以更加饱满的热情对这一重要思想进行全面系统的研究。有的学校和科研院所还成立了“三个代表”重要思想研究中心，并对这一重要思想进行了讨论和研究。研究工作取得了很好的成果。
从这一研究过程的三个阶段，我们可以发现,“三个代表”重要思想的研究有一个非常明显而又极其重要的特征，即：研究的逐步深入与“三个代表”要求的提出和思想的发展过程是同步进行的。这一特征在马克思主义、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的研究中是不存在的。即使是邓小平理论,理论界和学术界的研究也主要是在这一理论被十四大确立为党的行动指南以后才大量进行的。
第三，在“三个代表”重要思想的研究中，形成了一大批研究成果。
首先，报纸和学术刊物发表了大量的文章。检索《中国重要报纸全文数据库》，2000年至2002年（数据库截止时间），正标题为“三个代表”的文章有8579篇，副标题为“三个代表”的文章有1996篇。检索《中国期刊全文数据库》，2000年至2003年秋（其中《中共党史研究》截止到2000年底），篇名为“三个代表”的文章有4684篇，关键词为“三个代表”的文章有9504篇。检索《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》，2001年至2002年，篇名中有“三个代表”的论文7篇，关键词中有“三个代表”的论文10篇，中文摘要中有“三个代表”的论文94篇。检索中国人民大学《复印报刊资料全文数据库》，2000年至2003年2月，“三个代表”重要思想研究论文总数有2773篇，其中，2000年有343篇，2001年有938篇，2002年有823篇，2003年是高峰期，仅头两个月就有669篇。从这些数据，我们可以看出“三个代表”重要思想研究有几个特点：一是论文总数量非常大，平均每年都至少有二、三千篇；二是学位论文研究“三个代表”重要思想的工作已经起步，并出现了一些优秀的成果；三是四年来“三个代表”重要思想的研究已经出现了两次高峰，即2001年江泽民同志“七一”讲话前后和党的十六大以后。
其次，出版界积极选题，四年来各出版社出版发行了几百部关于“三个代表”重要思想的研究论著。如：黄宏主编的《“三个代表”与新时期党的建设》，学习出版社2000年6月出版；国防大学邓小平理论研究中心编著的《马克思主义党建学说的新发展》，国防大学出版社2000年10月出版；平文艺、李庆等著的《新的伟大工程与“三个代表”》，四川人民出版社2001年4月出版；李君如主编《“三个代表”重要思想教程》，2001年中央党校出版社出版；薛引娥主编的《三个代表——新世纪党的建设的科学指南》，陕西人民出版社2001年6月出版；许志功、胡子克主编的《伟大的理论创新（江泽民同志“三个代表”思想研究）》，解放军出版社2002年2月出版；李崇富、林建公主编的《“三个代表”与历史唯物主义》，中国社会科学出版社2002年6月出版；李国兴主编的《“三个代表”重要思想论纲》，中国文史出版社2002年6月出版；董德刚著的《从“三个有利于”到“三个代表”（新时期党的基本理论研究）》，海天出版社2002年6月出版；北京大学邓小平理论研究中心组编、赵存生主编的《与时俱进的理论探索》，北京大学出版社2002年6月出版；王敏主编的《关于若干理论和实践问题的思考与研究》，山东人民出版社2002年8月出版；陈锡喜著的《邓小平理论的重大发展（“三个代表”思想与当代中国）》，华东师范大学出版社2002年8月出版；王天玺主编的《创新——时代的主题词（秋石论文集）》，红旗出版社2002年8月出版；中共中央党校哲学部“三个代表”重要思想课题组著、王伟光主编的《“三个代表”重要思想研究》，人民出版社2002年10月；郭德宏和易炼红主编的《“三个代表”重要思想研究丛书》，湖南人民出版社2002年10月出版；李慎明主编的《“三个代表”重要思想与若干重大理论问题研究》，社会科学文献出版社2002年11月出版；温乐群等著的《“三个代表”重要思想与中国共产党执政经验的总结》，福建人民出版社2002年12月出版；任铁缨著的《论共产党员标准》（“三个代表”重要思想研究书系之一），广西人民出版社2003年3月出版；王伟光主编、庞元正和薛广洲副主编的《“三个代表”重要思想学习导读》，中共中央党校出版社2003年5月；王天玺作序，巨建国著《我看中共（用工程技术语言解读“三个代表”）》，红旗出版社2003年7月出版；李君如主编的“理论创新丛书”一套三本（李君如著《中国共产党执政规律新认识》等），浙江人民出版社2003年7月出版等等。
为了进一步深入学习、研究和宣传“三个代表”重要思想，中国马克思主义哲学史学会报请民政部成立“中国马克思主义哲学史学会‘三个代表’重要思想研究分会”（简称“全国‘三个代表’重要思想研究会”），已于2004年3月获得登记批准。研究会会长由中共中央党校副校长李君如教授担任。研究会于2003年11月4日召开了筹备成立大会暨“‘三个代表’重要思想与中国特色社会主义理论研讨会”，围绕党的十六届三中全会精神进行了热烈深入的研讨，产生了积极的影响。（未完待续）
（执笔人：薛广洲胡安全等）
[关键词] “三个代表”重要思想；四年；研究综述
[中图分类号] A8 [文献标识码] A [文章编号]1007-1962（2005）03-0047-03
“三个代表”重要思想自2000年2月江泽民同志在广东提出至2003年已逾四年。四年来，理论界和学术界怀着饱满的政治热情，对这一重要思想进行了大量的、持续的研究，取得了丰硕的研究成果。在学习“三个代表”重要思想新的高潮和推动将这一重要思想写入宪法的过程中，认真回顾“三个代表”重要思想的研究历程，总结经验，对进一步深入研究这一重要思想是很有意义的。
一、研究概况及其特征
“三个代表”重要思想有一个形成和发展的过程，对这一思想的研究也有一个逐步深入的过程。四年来，理论界和学术界关于“三个代表”重要思想的研究情况及其特征，概括起来说，主要有以下几个方面：
第一，中共中央作出的一系列重大决策，推动了“三个代表”重要思想的研究不断地走向深入。
2000年2月，江泽民同志在广东视察工作时，第一次正式提出“三个代表”重要思想。同年3月，《人民日报》连续发表三篇评论员文章，论述“关键在党”的问题，开始宣传这一重要思想。
2000年5月，江泽民同志在江苏、浙江、上海考察党建工作，进一步阐述了“三个代表”的重要意义。《人民日报》紧接着发表社论《全面加强党的建设的伟大纲领》。《新华每日电讯》刊载新华社特约评论员文章《党的性质宗旨和根本任务的新概括》。特别是，《人民日报》连续发表了郑必坚的《“三个代表”重要论述与面向二十一世纪的中国共产党》（2000年5月18日），郑科扬的《始终站在时代前列为解放和发展生产力奋斗不息》（2000年5月25日），刘云山的《始终坚持先进文化的前进方向繁荣发展有中国特色社会主义文化》（2000年6月1日），曹庆泽的《中国共产党始终是最广大人民根本利益的代表》（2000年6月7日），虞云耀的《按照“三个代表”的要求全面推进党的建设新的伟大工程》（2000年6月14日）等学习体会，把对“三个代表”重要思想的学习和宣传逐步引向深入。
2001年7月1日，中共中央隆重举行中国共产党成立80周年庆祝大会。江泽民同志发表重要讲话，全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵。同年8月，中共中央文献研究室编辑出版了江泽民同志《论“三个代表”》一书。该书收入了他从2000年2月以来论述“三个代表”重要思想的文稿12篇。9月，《人民日报》发表《马克思主义的纲领性文献》等署名钟宣的系列文章。11月，中共中央文献研究室又编辑出版了江泽民同志《论党的建设》一书。2002年5月31日，江泽民同志在中共中央党校省部级干部进修班毕业典礼上发表重要讲话，全面系统地阐述了“三个代表”重要思想，并强调贯彻“三个代表”要求，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民。从江泽民同志发表“七一”重要讲话到发表“5·31”重要讲话，全党对“三个代表”的认识达到了一个新的水平。
在此基础上，2002年11月，党的十六大决定将“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道，确立为党必须长期坚持的指导思想。2003年4月28日，中共中央政治局开会研究在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮等工作。同年6月8日，中共中央发出关于印发《“三个代表”重要思想学习纲要》的通知。6月15日，中共中央发出关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知，要求在对这一重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位的认识上达到新的高度，在认真贯彻中取得新的成效。特别是，7月1日，胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上发表重要讲话，强调学习贯彻“三个代表”重要思想，必须牢牢把握立党为公、执政为民。这是衡量有没有真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想最重要的标志。9月—12月，中央在中央党校和国家行政学院连续举办10期省部级领导干部学习贯彻“三个代表”重要思想专题研讨班。胡锦涛同志在第一期省部级主要领导干部学习贯彻“三个代表”重要思想专题研讨班上发表重要讲话，要求各级党委和政府都要坚持把广大群众是否赞成、是否受益作为决策和工作的重要依据，紧紧抓住人民群众最现实、最关心、最直接的问题，使我们的各项决策和工作真正体现群众的愿望、符合群众的利益，不断使群众从经济社会发展中得到更多的实惠。这一系列重大决策，推动了“三个代表”重要思想的研究不断地走向深入。
第二，“三个代表”重要思想的研究，经过了一个逐步深入的过程。
一是起步阶段（2000年2月至2001年6月）。“三个代表”重要思想提出的一系列重要命题，引起了社会各界的强烈反响。理论界和学术界在认真学习的过程中，开始对这一重要思想进行研究。2000年3月，在江泽民同志刚刚发表关于“三个代表”的重要讲话不到一个月，《人民日报》、《学习时报》、《中国青年报》、《光明日报》、《北京日报》、《深圳特区报》和《瞭望》周刊等报刊，就先后发表了李子彬、李君如、刘德福、陈登才、龙新民等学者和国防大学邓小平理论研究中心的文章。虽然这一阶段的研究还只是刚刚起步，研究工作带有很大的学习性和领会性，但是，这已经能够反映出理论界和学术界对重大理论问题和实践问题把握的敏锐性。
二是深入阶段（2001年7月至2002年11月）。江泽民同志的“七一”重要讲话全面系统地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和基本内容，这标志着这一重要思想在命题提出的基础上形成了理论体系。理论界和学术界对这一理论体系的内涵等问题进行了深入的研究，并发表了大量的文章，出版了很多的著作。如由王伟光主编的《“三个代表”重要思想研究》（人民出版社2002年10月版）、李君如主编的《“三个代表”思想教程》（中共中央党校出版社2001年版）等。特别是，十六大召开前夕，中央文献出版社出版的由郑必坚、逄先知和王茂林、戴舟、李君如主编的六卷本《高中级领导干部学习“三个代表”文集》，收入了包括近20位党和国家领导同志论文在内的500多篇有较高研究水平的论文。
三是高潮阶段（2002年11月以后）。党的十六大确立了“三个代表”重要思想的指导地位，胡锦涛同志就这一重要思想的学习研究作了多次重要讲话。理论界和学术界根据新形势的新要求，以更加饱满的热情对这一重要思想进行全面系统的研究。有的学校和科研院所还成立了“三个代表”重要思想研究中心，并对这一重要思想进行了讨论和研究。研究工作取得了很好的成果。
从这一研究过程的三个阶段，我们可以发现,“三个代表”重要思想的研究有一个非常明显而又极其重要的特征，即：研究的逐步深入与“三个代表”要求的提出和思想的发展过程是同步进行的。这一特征在马克思主义、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的研究中是不存在的。即使是邓小平理论,理论界和学术界的研究也主要是在这一理论被十四大确立为党的行动指南以后才大量进行的。
第三，在“三个代表”重要思想的研究中，形成了一大批研究成果。
首先，报纸和学术刊物发表了大量的文章。检索《中国重要报纸全文数据库》，2000年至2002年（数据库截止时间），正标题为“三个代表”的文章有8579篇，副标题为“三个代表”的文章有1996篇。检索《中国期刊全文数据库》，2000年至2003年秋（其中《中共党史研究》截止到2000年底），篇名为“三个代表”的文章有4684篇，关键词为“三个代表”的文章有9504篇。检索《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》，2001年至2002年，篇名中有“三个代表”的论文7篇，关键词中有“三个代表”的论文10篇，中文摘要中有“三个代表”的论文94篇。检索中国人民大学《复印报刊资料全文数据库》，2000年至2003年2月，“三个代表”重要思想研究论文总数有2773篇，其中，2000年有343篇，2001年有938篇，2002年有823篇，2003年是高峰期，仅头两个月就有669篇。从这些数据，我们可以看出“三个代表”重要思想研究有几个特点：一是论文总数量非常大，平均每年都至少有二、三千篇；二是学位论文研究“三个代表”重要思想的工作已经起步，并出现了一些优秀的成果；三是四年来“三个代表”重要思想的研究已经出现了两次高峰，即2001年江泽民同志“七一”讲话前后和党的十六大以后。
其次，出版界积极选题，四年来各出版社出版发行了几百部关于“三个代表”重要思想的研究论著。如：黄宏主编的《“三个代表”与新时期党的建设》，学习出版社2000年6月出版；国防大学邓小平理论研究中心编著的《马克思主义党建学说的新发展》，国防大学出版社2000年10月出版；平文艺、李庆等著的《新的伟大工程与“三个代表”》，四川人民出版社2001年4月出版；李君如主编《“三个代表”重要思想教程》，2001年中央党校出版社出版；薛引娥主编的《三个代表——新世纪党的建设的科学指南》，陕西人民出版社2001年6月出版；许志功、胡子克主编的《伟大的理论创新（江泽民同志“三个代表”思想研究）》，解放军出版社2002年2月出版；李崇富、林建公主编的《“三个代表”与历史唯物主义》，中国社会科学出版社2002年6月出版；李国兴主编的《“三个代表”重要思想论纲》，中国文史出版社2002年6月出版；董德刚著的《从“三个有利于”到“三个代表”（新时期党的基本理论研究）》，海天出版社2002年6月出版；北京大学邓小平理论研究中心组编、赵存生主编的《与时俱进的理论探索》，北京大学出版社2002年6月出版；王敏主编的《关于若干理论和实践问题的思考与研究》，山东人民出版社2002年8月出版；陈锡喜著的《邓小平理论的重大发展（“三个代表”思想与当代中国）》，华东师范大学出版社2002年8月出版；王天玺主编的《创新——时代的主题词（秋石论文集）》，红旗出版社2002年8月出版；中共中央党校哲学部“三个代表”重要思想课题组著、王伟光主编的《“三个代表”重要思想研究》，人民出版社2002年10月；郭德宏和易炼红主编的《“三个代表”重要思想研究丛书》，湖南人民出版社2002年10月出版；李慎明主编的《“三个代表”重要思想与若干重大理论问题研究》，社会科学文献出版社2002年11月出版；温乐群等著的《“三个代表”重要思想与中国共产党执政经验的总结》，福建人民出版社2002年12月出版；任铁缨著的《论共产党员标准》（“三个代表”重要思想研究书系之一），广西人民出版社2003年3月出版；王伟光主编、庞元正和薛广洲副主编的《“三个代表”重要思想学习导读》，中共中央党校出版社2003年5月；王天玺作序，巨建国著《我看中共（用工程技术语言解读“三个代表”）》，红旗出版社2003年7月出版；李君如主编的“理论创新丛书”一套三本（李君如著《中国共产党执政规律新认识》等），浙江人民出版社2003年7月出版等等。
为了进一步深入学习、研究和宣传“三个代表”重要思想，中国马克思主义哲学史学会报请民政部成立“中国马克思主义哲学史学会‘三个代表’重要思想研究分会”（简称“全国‘三个代表’重要思想研究会”），已于2004年3月获得登记批准。研究会会长由中共中央党校副校长李君如教授担任。研究会于2003年11月4日召开了筹备成立大会暨“‘三个代表’重要思想与中国特色社会主义理论研讨会”，围绕党的十六届三中全会精神进行了热烈深入的研讨，产生了积极的影响。（未完待续）
（执笔人：薛广洲胡安全等）