论文部分内容阅读
模拟文题
花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜自我是绽放……绽放，需要阳光和雨露；绽放，也需要努力和坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽。
请以“美丽的绽放”为题写一篇作文。（50分）
要求：（1）结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于600字的记叙文；（2）叙事清晰，结构完整，内容充实；（3）恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
思路导引
作文题目“美丽的绽放”是一个偏正短语，中心语为“绽放”，“美丽”是修饰语，起限定的作用。绽放的意思是：形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子，用于笑容、生命等处当是引申义。审题时要品味“绽放”这个动词是一个动态的过程，它可以是人、事、物在某些方面从无到有，从微小到盛大，从隐现到耀眼的一个展现过程。这样一个过程是美丽的，行文中要诠释出那是一种什么样的美丽。
写作的对象可以是春华秋实、鸟鸣虫吟、山川树木、莘莘学子、市井高士等，如一朵经历风雨盛开的花儿，一只破茧而出的蝴蝶，一个奋力拼搏的学子，一位抗震救灾的志愿者，一位坚守正义的古仁人……他们都展现了“美丽”，都是一种“美丽的绽放”。
此文题可以展现的感人事迹和美好品质有：顽强拼搏中的坚韧，勤学苦读中的坚持，助人为乐中的奉献，天伦之乐中的感恩，师生情深中的温馨，宽容待人中的平和……可从小处入手，一处春色、一个眼神、一个微笑、一点成长、一种欣赏等等。从小处到大处，美丽的瞬间很多，作者要善于去感悟，去采撷。
写作的过程中，可以记叙那些感人的事迹，可以描写那些美丽的景色，可以抒发那些由衷的赞美，可以议论那些美丽的情愫。叙述、描写、抒情、议论多种表达方式的综合运用，会更有利于主题的表达。
佳作展示
美丽的绽放
◎沈宇慧
秋天的校园是褐色的，教学楼后几棵银杏的叶子是绿色的，也因此将身着淡色衣服的你衬托得格外安静。
播种
从进入学校的第一天起，你就发现，教室的窗外有几棵银杏树，那样随意地摇摆着绿油油的枝叶。“她会绽放，我也会绽放。”你想着。
于是，十三岁的你选择了和八九岁时同样的道路——勤能补拙。站在镜子面前，你能看见，对面的那个人，不高不矮，不胖不瘦，不美不丑。夜晚躺在床上沉思，你会想到，自己不聪明不愚笨，不敏锐也不迟钝，继而感叹：“我是多么平凡。”
但平凡并不是平庸，平凡也会有梦想，平凡也会绽放，我们不都是这平凡世界中平凡的一员吗？有什么可以妄自菲薄呢？
萌芽
葉子渐渐由绿变黄的银杏树能理解你，比大多数人都知道，知道你为什么在吵闹的课间分秒必争，知道你为什么会对令你束手无措的几何题闷闷不乐，知道你为什么在拿到成绩单的刹那泛红了双眼。
这些，银杏树都知道。因为，它从你偶尔抬起头，眨巴着惊讶的眼睛诧异地看着在秋风中恣意嬉闹的同伴们时，它知道你已经坚持了很久，努力了很久，拼搏了很久。
你深知努力和成功不能划等号，于是不断寻求着各种方法，让自己不只是看起来很努力。你不知道离成功有多远的距离，可你坚信，若一直努力，总会抵达。
绽放
当一些银杏叶穿着金黄的外衣，在风中向你招手时，你惊喜地发现，校园大道已经变成了“金光大道”，它们在初冬即将来临时绽放着自己最后的美丽。
也是在这个时候，你看到了最近一次的中考模拟成绩，不是最好，也不算太差，对得起自己的努力。于是你好像突然明白，其实你一直都在绽放，在追逐着最好与坚持不懈的努力时，一直都美丽地绽放着。你不会因碌碌无为而羞愧，也不会因老大而徒伤悲，你有你自己的方向。
你不是别人，别人也不是你。你明白，所有的付出都会用“绽放”来诠释，所有的“绽放”都会用“美丽”来形容。你相信，明天会更好。
模拟评分：50分
得分理由：这篇作文采用小标题式的结构“播种——萌芽——绽放”，使得脉络清晰，井然有序。作文构思巧妙，其中银杏树的成长和“你”的成长同时推进，相互映衬，互为见证，使作文显得丰厚深刻，借助两者间的关系共同指向作文中心，更鲜明强烈地表现了作文的主题：所有的付出都会用“绽放”来诠释，所有的“绽放”都会用“美丽”来形容。小作者文笔极佳，语言含蓄隽永。
美丽的绽放
◎汪 雯
谁笑到最后，谁就会笑得最好。
我从小就喜欢运动，什么跳绳啊，踢毽子啊，打乒乓球啊，对我来说都不在话下。读小学三年级时被老师选上打网球，我高兴坏了，那时候，网球对我来说既陌生又新奇。老师说每个星期六在学校训练，我认真地听着，回到家就把这个好消息告诉爸爸妈妈，连晚上做梦都乐醒了呢。
我做好了充足的准备，日思夜想的星期六终于来临了，我早早地赶到学校，小嘴笑得都没合拢过。
网球小队有六个男生，六个女生。其他的队员都比我年纪大，这让我感到强烈的自卑。
开始训练了，老师二话不说，就让我们在操场上跑八圈。
八圈？天啊！他的话如同一道雷打在我的心上。虽然爱运动，但我最讨厌长跑了。我是急性子，耐力又不好，这，这让我跑八圈，那我不得累死啊，况且，这么热的天……我呆呆地站在那里，不知道想了多久。老师突然过来厉声对我说：“别人都已经开始跑了，你还在这干吗，想让我代替你跑啊？”
被他这么一吓，我回过神来，看着别人已跑远的背影，羞愧地追了上去，心里暗自不爽。
才跑完一圈，我就累得气喘吁吁。每迈出一步都像是踩在棉花糖上，背上又如同泰山压顶，还顶着灼热的太阳，唉，真是累得我气都喘不过来啊。跑了三圈，别的同学已跑完，就剩我一个人在操场上蜗牛般慢吞吞地移动着。这时，我听到了队友的嘲笑，那些话语仿佛一根根针刺痛了我，我的脸上火辣辣的。
老师仿佛听到了他们的议论，说：“跑步不需要速度，需要坚持不懈的毅力。世界上没有什么是不可能的！”老师的一席话像一股清泉流入了我的心底，使我又充满活力，我相信我能行！我不比别人差！就这样，我坚持了下来。
以后的每一天我都勤学苦练、扎实努力。网球场上，有我奔跑的身影，击球的呐喊，挥洒的汗水，我着了魔似的爱上了网球，疯狂地追着一个球，一个球，又一个球……
参赛时，我取得了县网球比赛小学组第三名的好成绩，老师和同伴都向我竖起了大拇指，站在领奖台上，在一片热烈的掌声中，因为训练而被晒得黑黝黝的我，突然觉得自己变得好美！
通往成功的道路往往是曲折的、艰辛的、漫长的，眼前的失败是成功的垫脚石，只要不认输，失败就不是定局。巴尔扎克曾在自己的手杖上刻下这样一句话：“我粉碎了每一个障碍。”正是这种大无畏的勇气和坚持不认输的毅力，才使得他在坎坷的人生路上开辟了一条不平凡的成功之路。我亦是如此。
模拟评分：43分
得分理由：小作者以自己的亲身经历诠释了“美丽的绽放”这一主题，由害怕困难到直面困难，坚持长跑，球场拼搏。“我”的意志品质的体现已经是一种美丽的绽放了。作文中的描写生动形象，对“我”心理活动的刻画更是细腻逼真，文末引用巴尔扎克的话“我粉碎了每一个障碍”，这更像是“我”愈战愈勇的一个宣言，也是绽放在“我”心间的一朵美丽的信念之花，至此，作文的主题愈加凸显。
失分理由：1.语言不够通畅，叙述枯燥。2.虽有中心主题，但表达空而无力。
花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜自我是绽放……绽放，需要阳光和雨露；绽放，也需要努力和坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽。
请以“美丽的绽放”为题写一篇作文。（50分）
要求：（1）结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于600字的记叙文；（2）叙事清晰，结构完整，内容充实；（3）恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
思路导引
作文题目“美丽的绽放”是一个偏正短语，中心语为“绽放”，“美丽”是修饰语，起限定的作用。绽放的意思是：形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子，用于笑容、生命等处当是引申义。审题时要品味“绽放”这个动词是一个动态的过程，它可以是人、事、物在某些方面从无到有，从微小到盛大，从隐现到耀眼的一个展现过程。这样一个过程是美丽的，行文中要诠释出那是一种什么样的美丽。
写作的对象可以是春华秋实、鸟鸣虫吟、山川树木、莘莘学子、市井高士等，如一朵经历风雨盛开的花儿，一只破茧而出的蝴蝶，一个奋力拼搏的学子，一位抗震救灾的志愿者，一位坚守正义的古仁人……他们都展现了“美丽”，都是一种“美丽的绽放”。
此文题可以展现的感人事迹和美好品质有：顽强拼搏中的坚韧，勤学苦读中的坚持，助人为乐中的奉献，天伦之乐中的感恩，师生情深中的温馨，宽容待人中的平和……可从小处入手，一处春色、一个眼神、一个微笑、一点成长、一种欣赏等等。从小处到大处，美丽的瞬间很多，作者要善于去感悟，去采撷。
写作的过程中，可以记叙那些感人的事迹，可以描写那些美丽的景色，可以抒发那些由衷的赞美，可以议论那些美丽的情愫。叙述、描写、抒情、议论多种表达方式的综合运用，会更有利于主题的表达。
佳作展示
美丽的绽放
◎沈宇慧
秋天的校园是褐色的，教学楼后几棵银杏的叶子是绿色的，也因此将身着淡色衣服的你衬托得格外安静。
播种
从进入学校的第一天起，你就发现，教室的窗外有几棵银杏树，那样随意地摇摆着绿油油的枝叶。“她会绽放，我也会绽放。”你想着。
于是，十三岁的你选择了和八九岁时同样的道路——勤能补拙。站在镜子面前，你能看见，对面的那个人，不高不矮，不胖不瘦，不美不丑。夜晚躺在床上沉思，你会想到，自己不聪明不愚笨，不敏锐也不迟钝，继而感叹：“我是多么平凡。”
但平凡并不是平庸，平凡也会有梦想，平凡也会绽放，我们不都是这平凡世界中平凡的一员吗？有什么可以妄自菲薄呢？
萌芽
葉子渐渐由绿变黄的银杏树能理解你，比大多数人都知道，知道你为什么在吵闹的课间分秒必争，知道你为什么会对令你束手无措的几何题闷闷不乐，知道你为什么在拿到成绩单的刹那泛红了双眼。
这些，银杏树都知道。因为，它从你偶尔抬起头，眨巴着惊讶的眼睛诧异地看着在秋风中恣意嬉闹的同伴们时，它知道你已经坚持了很久，努力了很久，拼搏了很久。
你深知努力和成功不能划等号，于是不断寻求着各种方法，让自己不只是看起来很努力。你不知道离成功有多远的距离，可你坚信，若一直努力，总会抵达。
绽放
当一些银杏叶穿着金黄的外衣，在风中向你招手时，你惊喜地发现，校园大道已经变成了“金光大道”，它们在初冬即将来临时绽放着自己最后的美丽。
也是在这个时候，你看到了最近一次的中考模拟成绩，不是最好，也不算太差，对得起自己的努力。于是你好像突然明白，其实你一直都在绽放，在追逐着最好与坚持不懈的努力时，一直都美丽地绽放着。你不会因碌碌无为而羞愧，也不会因老大而徒伤悲，你有你自己的方向。
你不是别人，别人也不是你。你明白，所有的付出都会用“绽放”来诠释，所有的“绽放”都会用“美丽”来形容。你相信，明天会更好。
模拟评分：50分
得分理由：这篇作文采用小标题式的结构“播种——萌芽——绽放”，使得脉络清晰，井然有序。作文构思巧妙，其中银杏树的成长和“你”的成长同时推进，相互映衬，互为见证，使作文显得丰厚深刻，借助两者间的关系共同指向作文中心，更鲜明强烈地表现了作文的主题：所有的付出都会用“绽放”来诠释，所有的“绽放”都会用“美丽”来形容。小作者文笔极佳，语言含蓄隽永。
美丽的绽放
◎汪 雯
谁笑到最后，谁就会笑得最好。
我从小就喜欢运动，什么跳绳啊，踢毽子啊，打乒乓球啊，对我来说都不在话下。读小学三年级时被老师选上打网球，我高兴坏了，那时候，网球对我来说既陌生又新奇。老师说每个星期六在学校训练，我认真地听着，回到家就把这个好消息告诉爸爸妈妈，连晚上做梦都乐醒了呢。
我做好了充足的准备，日思夜想的星期六终于来临了，我早早地赶到学校，小嘴笑得都没合拢过。
网球小队有六个男生，六个女生。其他的队员都比我年纪大，这让我感到强烈的自卑。
开始训练了，老师二话不说，就让我们在操场上跑八圈。
八圈？天啊！他的话如同一道雷打在我的心上。虽然爱运动，但我最讨厌长跑了。我是急性子，耐力又不好，这，这让我跑八圈，那我不得累死啊，况且，这么热的天……我呆呆地站在那里，不知道想了多久。老师突然过来厉声对我说：“别人都已经开始跑了，你还在这干吗，想让我代替你跑啊？”
被他这么一吓，我回过神来，看着别人已跑远的背影，羞愧地追了上去，心里暗自不爽。
才跑完一圈，我就累得气喘吁吁。每迈出一步都像是踩在棉花糖上，背上又如同泰山压顶，还顶着灼热的太阳，唉，真是累得我气都喘不过来啊。跑了三圈，别的同学已跑完，就剩我一个人在操场上蜗牛般慢吞吞地移动着。这时，我听到了队友的嘲笑，那些话语仿佛一根根针刺痛了我，我的脸上火辣辣的。
老师仿佛听到了他们的议论，说：“跑步不需要速度，需要坚持不懈的毅力。世界上没有什么是不可能的！”老师的一席话像一股清泉流入了我的心底，使我又充满活力，我相信我能行！我不比别人差！就这样，我坚持了下来。
以后的每一天我都勤学苦练、扎实努力。网球场上，有我奔跑的身影，击球的呐喊，挥洒的汗水，我着了魔似的爱上了网球，疯狂地追着一个球，一个球，又一个球……
参赛时，我取得了县网球比赛小学组第三名的好成绩，老师和同伴都向我竖起了大拇指，站在领奖台上，在一片热烈的掌声中，因为训练而被晒得黑黝黝的我，突然觉得自己变得好美！
通往成功的道路往往是曲折的、艰辛的、漫长的，眼前的失败是成功的垫脚石，只要不认输，失败就不是定局。巴尔扎克曾在自己的手杖上刻下这样一句话：“我粉碎了每一个障碍。”正是这种大无畏的勇气和坚持不认输的毅力，才使得他在坎坷的人生路上开辟了一条不平凡的成功之路。我亦是如此。
模拟评分：43分
得分理由：小作者以自己的亲身经历诠释了“美丽的绽放”这一主题，由害怕困难到直面困难，坚持长跑，球场拼搏。“我”的意志品质的体现已经是一种美丽的绽放了。作文中的描写生动形象，对“我”心理活动的刻画更是细腻逼真，文末引用巴尔扎克的话“我粉碎了每一个障碍”，这更像是“我”愈战愈勇的一个宣言，也是绽放在“我”心间的一朵美丽的信念之花，至此，作文的主题愈加凸显。
失分理由：1.语言不够通畅，叙述枯燥。2.虽有中心主题，但表达空而无力。