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声乐教学是中职院校学前教育专业中重要的技能课,也是学生面对高考升学及未来走向工作岗位后进行教育教学的重要基础课程。为此,本文通过调查和了解沈阳市中职院校学前教育专业学生学习声乐的基本情况,对声乐教学的现状进行诊断与分析,反思其存在的问题,提出了积极构建学前教育声乐教学的建议,旨在提高声乐教学质量,为探索我国中职院校学前教育声乐教学改革提供现实和理论依据。