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聋校沟通与交往课程的核心目标指向是具备沟通交往的实际能力。《聋校义务教育实验教科书·沟通与交往》在每个交往话题中都安排了需要重点学习的交际功能,教师应基于此,引导聋生围绕话题,学习掌握某种交际能力,完成特定的交际任务,从而有效提升聋生的沟通与交往能力。
基于交际功能的聋校低年级沟通与交往教学策略
【摘 要】
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聋校沟通与交往课程的核心目标指向是具备沟通交往的实际能力。《聋校义务教育实验教科书·沟通与交往》在每个交往话题中都安排了需要重点学习的交际功能,教师应基于此,
【机 构】
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浙江省杭州文汇学校
【出 处】
：
现代特殊教育
【发表日期】
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2020年9期
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