渗浸花岗岩的识别标志

来源 :矿物岩石地球化学通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lgfgdf
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渗浸花岗岩的识别标志赫英(西北大学地质系,西安710069)关键词岩浆后期,亚固相,熔体-溶液,渗浸花岗岩一般认为,岩浆花岗岩在其形成的最后阶段,可能直接由岩浆中结晶,也可能团结后遭受岩浆期后热液交代而形成“变花岗岩”。笔者注意到还有第三种情况,即一...
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【摘要】目前,我国经济快速发展,产业结构不断调整,分工越来越明确,实用性、应用性的人才的培养具有很大的必要性和现实价值。高等职业院校作为培养实践性人才的关键之地,其实践特色就显得至关重要。本文将从高职院校人才培养实践特色的分析、案例分析来找出当今高职院校在人才培养实践特色中存在的问题并提出相应的对策。  【关键词】高等职业院校 人才培养 实践特色  【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章
[目的]介绍高产大豆新品种皖豆31的选育经过及栽培技术。[方法]皖豆31是由安徽省农业科学院作物研究所于1998年以蒙91-413为母本、泗豆11为父本进行有性杂交,经系谱法选择和
浙江杭嘉湖平原区农业环境地球化学调查和研究成果朱立新,周国华,任天祥,张连生,王徽(河北廊坊地矿部物化探研究所,河北廊坊102849)顾金秋,杜雄进,王成,蒋永平(浙江省物化勘查院,杭州311115)关键词杭嘉
卵黄抗体是一种多克隆抗体,由禽类经特异性抗原刺激后通过B淋巴细胞产生并运行至卵黄中所形成,具有强大的免疫功能。对卵黄抗体的结构特点、理化性质、作用机理及其在各类动
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【摘 要】《课程标准》指出:“义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生。”因此,我们在教育实践中要特别注意学生的差异,“因材施教”。课堂教学是语文教学的主渠道,在这一环节中实施分层教学,對全面提高学生的素质是十分有效的。  【关键词】以人为本;分层教学;因材施教  【中图分类号】G620 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2018)33-0273-01  课堂教学是语文教学的主渠
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