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[摘 要] 语篇衔接和连贯是语篇研究的核心，主要研究语篇连贯在实际应用中的现象，从语言语境、情境语境和文化语境等方面分析语篇连贯作用，提出英语交际中运用的理论和方法。
[关 键 词] 语篇；语篇连贯；语境
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）25-0024-01
衔接和连贯性是文本研究的重要组成部分。本文分析了语篇连贯在语言、情景和文化语篇连贯中的应用，为英语交际的理论和方法提供了理论依据和实践依据。
连贯是语篇深层的语义或功能连接关系，反映的是篇章表层之下的概念关系网络，是从概念出发，看各部分间的逻辑关系以及内容的组织结构是否合理，借助篇章的形式加以体现。语篇指任何不完全受语法约束的在一定语境下表示完整语义的自然语言。它既包括话语（discourse），又包括篇章（text）。语篇连贯机制是语篇研究的一个核心问题。
语言是人们交流信息的工具，人们在用语言进行信息传递的时候，总要有其特定的语言环境，所以在分析语篇时应考虑语境的作用。“语境”是语用学的基本概念之一，“语境是人们运用自然语言进行言语交际的言语环境”。语境的内容包括：第一是语言语境，即文章或言谈中话题的上下文或上下句，是语篇内部的环境；第二是情景语境，即发生言语行为的实际情景，如交际的时间、地点场合、对象内容等客观因素和使用语言者的身份、思想、性格、教养等主观因素，是指语篇产生的周围情况；第三是文化语境，指语言使用者所在的言语社团的历史文化和风俗人情。在言语交际时，语言使用者以语篇的显性衔接为线索，依靠自己的认知处理能力，激活背景知识和文化知识，完成语篇连贯的生成和理解。
一、语言语境在语篇连贯中的作用
在英语语篇的建构中，语篇的连贯常可以借助多种语法和词汇等显性衔接手段来实现，形成显性连贯。例如：
A：There are a lot of books. How many do they have？
B：There are one hundred books. They are science books and art books.
指示代詞they与名词book的使用，都是语篇连贯建构中经常采用的词汇衔接手段。另外science book，art book也都属于同一语义的词汇。该语篇的连贯性是与这些显性衔接手段密切相关的。语篇生成者可通过语言语境中的衔接手段向接受者明示思路的发展趋势、语义流动的走向，因而衔接手段从根本上说为理解起到一个认知上的向导作用。衔接手段在理解时主要起语义流动的向导性作用。
由于语言本身存在的多意性和模糊性，在很多语篇中，代词与其所指的先行词语之间往往存在模糊关系，这时也需要借助认知世界的知识确定人称代词、指示代词等指示词语和照应词语的最终所指。
二、情景语境在语篇连贯中的作用
现实交际中，语篇的连贯不完全是来自语法、词汇等衔接手段，即衔接手段不总是以有形的方式体现在语言形式上，不具备Halliday和Hasan所要求的语篇构成的特征，而是以隐形的方式存在于推理之中。如果把分析范围扩展到情景语境，就很容易找到它们实际意义的衔接之处，也就是说，它们的衔接关系存在于情景语境和交际双方共知信息中。
三、文化语境在语篇连贯中的作用
民族共同的生活形式构成该民族语言的文化大背景，语言文化背景融入该民族的语感之中。在交际中，如果语篇作者和读者之间有着共享的认知环境，那么双方的信息交流就会畅通顺利。但我们交际所使用的语言材料中总是不可避免地涉及民族的历史、地理、政治、经济、文化等，语境的差异尤其是文化语境的不同直接影响到对语篇的理解能力。
语篇连贯不仅是显性的表层结构中语言形式在句法或语义上的衔接，而且还有深层隐含的隐形衔接，这些隐形衔接需要通过语境等手段来推理以实现整个语篇的语义连贯。在语义推进的动态过程，新信息不断地被构建为已知信息。语言使用者运用自己的认知能力把语境内容结构化和认知化，在进行言语交际时，可以根据交际场景的需要，激活储存在大脑中的相关认知语境内容，使之开始运动，生成或理解语篇。
[关 键 词] 语篇；语篇连贯；语境
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）25-0024-01
衔接和连贯性是文本研究的重要组成部分。本文分析了语篇连贯在语言、情景和文化语篇连贯中的应用，为英语交际的理论和方法提供了理论依据和实践依据。
连贯是语篇深层的语义或功能连接关系，反映的是篇章表层之下的概念关系网络，是从概念出发，看各部分间的逻辑关系以及内容的组织结构是否合理，借助篇章的形式加以体现。语篇指任何不完全受语法约束的在一定语境下表示完整语义的自然语言。它既包括话语（discourse），又包括篇章（text）。语篇连贯机制是语篇研究的一个核心问题。
语言是人们交流信息的工具，人们在用语言进行信息传递的时候，总要有其特定的语言环境，所以在分析语篇时应考虑语境的作用。“语境”是语用学的基本概念之一，“语境是人们运用自然语言进行言语交际的言语环境”。语境的内容包括：第一是语言语境，即文章或言谈中话题的上下文或上下句，是语篇内部的环境；第二是情景语境，即发生言语行为的实际情景，如交际的时间、地点场合、对象内容等客观因素和使用语言者的身份、思想、性格、教养等主观因素，是指语篇产生的周围情况；第三是文化语境，指语言使用者所在的言语社团的历史文化和风俗人情。在言语交际时，语言使用者以语篇的显性衔接为线索，依靠自己的认知处理能力，激活背景知识和文化知识，完成语篇连贯的生成和理解。
一、语言语境在语篇连贯中的作用
在英语语篇的建构中，语篇的连贯常可以借助多种语法和词汇等显性衔接手段来实现，形成显性连贯。例如：
A：There are a lot of books. How many do they have？
B：There are one hundred books. They are science books and art books.
指示代詞they与名词book的使用，都是语篇连贯建构中经常采用的词汇衔接手段。另外science book，art book也都属于同一语义的词汇。该语篇的连贯性是与这些显性衔接手段密切相关的。语篇生成者可通过语言语境中的衔接手段向接受者明示思路的发展趋势、语义流动的走向，因而衔接手段从根本上说为理解起到一个认知上的向导作用。衔接手段在理解时主要起语义流动的向导性作用。
由于语言本身存在的多意性和模糊性，在很多语篇中，代词与其所指的先行词语之间往往存在模糊关系，这时也需要借助认知世界的知识确定人称代词、指示代词等指示词语和照应词语的最终所指。
二、情景语境在语篇连贯中的作用
现实交际中，语篇的连贯不完全是来自语法、词汇等衔接手段，即衔接手段不总是以有形的方式体现在语言形式上，不具备Halliday和Hasan所要求的语篇构成的特征，而是以隐形的方式存在于推理之中。如果把分析范围扩展到情景语境，就很容易找到它们实际意义的衔接之处，也就是说，它们的衔接关系存在于情景语境和交际双方共知信息中。
三、文化语境在语篇连贯中的作用
民族共同的生活形式构成该民族语言的文化大背景，语言文化背景融入该民族的语感之中。在交际中，如果语篇作者和读者之间有着共享的认知环境，那么双方的信息交流就会畅通顺利。但我们交际所使用的语言材料中总是不可避免地涉及民族的历史、地理、政治、经济、文化等，语境的差异尤其是文化语境的不同直接影响到对语篇的理解能力。
语篇连贯不仅是显性的表层结构中语言形式在句法或语义上的衔接，而且还有深层隐含的隐形衔接，这些隐形衔接需要通过语境等手段来推理以实现整个语篇的语义连贯。在语义推进的动态过程，新信息不断地被构建为已知信息。语言使用者运用自己的认知能力把语境内容结构化和认知化，在进行言语交际时，可以根据交际场景的需要，激活储存在大脑中的相关认知语境内容，使之开始运动，生成或理解语篇。