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在由应试教育向素质教育转变的过程中,以分数为主导的评价体系已以素质为主导的评价体系代替,思想品德课堂作为对学生实施素质教育的主阵地,理应率先垂范。本文从思想品德课学生评价的目标、方法、评价、反思四个方面进行讨论。
初中思品课学生评价方式研究
【摘 要】
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在由应试教育向素质教育转变的过程中,以分数为主导的评价体系已以素质为主导的评价体系代替,思想品德课堂作为对学生实施素质教育的主阵地,理应率先垂范。本文从思想品德课
【机 构】
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句容市下蜀中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年17期
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