浅谈班主任如何关爱留守儿童的健康成长

来源 :知识力量·教育理论与教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pbsiszx1234567
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘要]在我国社会的快速转型和城市化过程中,越来越多的农民工背井离乡外出务工。有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人,于是在农村出现了一个特有的群落“留守儿童”。近年来,留守儿童教成长问题是一个越来越突出的社会问题,更是我们从事教育工作所面临的一个新课题。关爱农村留守儿童的心理成长成为学校德育工作的一个重点,班主任担当留守儿童教育重任。
  [关键词]留守儿童班主任教育
  
  随着越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市,他们无暇顾及子女的成长和教育。这些儿童正值生长发育、接受义务教育、思想启蒙和人生观世界观初步形成的关键时期,常年缺乏父母和家庭的关爱和教育,使他们在学习、心理、身体上存在着很多问题。许多孩子出现了内向、孤僻、自卑、不合群、焦虑紧张、缺乏安全感、人际交往能力较差、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏、逆反心理强等问题;大多数孩子在学习上缺乏主动性、自觉性,心不在焉,应付了事;部分孩子纪律散漫,不遵守规章制度,迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧”等。这些不良习气的存在给下一代的健康成长造成极大危害,也给班级教育带来了极大的阻碍。为了关爱留守孩子,保障下一代的健康成长,班主任应担负起留守儿童教育这一任务。在自己多年在农村班主任工作中,从以下几方面抓好留守儿童的教育工作。
  一、精心策划,发挥班主任的主角作用
  留守儿童在学校,班主任就是他们最信任的人,也是他们最尊重的人,是他们人际关系。在工作中,班主任要精心制定详细的留守儿童教育工作计划和工作方案。配合学校大力营造关爱留守儿童教育的氛围,积极参与,把留守儿童教育问题排上日程、摆上桌面,认真贯彻落实,真正使班级成为留守儿童学文化、学做人的临时家园,发挥主角作用。班级里建立“留守学生”专项档案、开通亲情电话,加强学生、家长、教师三者之间的联系与交流,我在农村小学所带班级,一个班一半以上为留守儿童,对每个留守儿童家庭情况多非常了解。除此,班主任还可以利用春节、假期孩子父母返乡的时机,召开留守儿童家长会,与家长充分交流,要求家长采取多种方式与儿童交流、沟通,多关心儿童的身心健康,让儿童体会到父爱母爱,形成合力效应。在我们班还特别开通电话亲情通话,一般要求学生家长在打电话来时候,我都会尽量转电话给孩子去讲几句话,特别在老师面前能说上几句话,主要给孩子知道大家都在关心他们,他们就会很珍惜时光。
  二、用真爱守护留守儿童失落的心灵
  1.关爱留守儿童,用温暖去抚慰他们失落的心灵
  许多教育家都指出,没有对学生的爱,就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提,在班主任工作中应把爱放在重中之重的位置。对留守儿童来说,他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此,更应该多的关心留守学生的学习、生活、和思想变化,增加感情投入,用心去爱他们,用情去感化他们,千方百计从感情上弥补他们在家庭中的缺失。作为班主任要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱,从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化,及时沟通。针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱,在日常的班主任工作中,把留守儿童当成自己的孩子,注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导,力争让留守儿童找回亲情、找回快乐,健康成长。
  2.细微关怀,贴近孩子的心灵
  班主任用心走进留守儿童的思想深处。留守儿童因与父母长期分离,内心真实的快乐、烦恼、孤独、痛苦无法得到及时的宣泄。有的孩子选择了上网和不健康的书籍作为情感的替代品,这样的现象会引发孩子的心理健康大问题。爷爷奶奶的照顾很多时候仅仅是满足留守儿童的吃和穿,在孩子的学习和成长方面顾及很少。班主任与其监护人沟通的同时,主动地承担一部分照顾他们生活的责任,哪怕是一个鼓励的眼神、一个会心的微笑,孩子都会很高兴,他会从心里觉得你是个可亲的老师、朋友,也会回报你优异的表现;班主任应以美丽的言行滋润留守儿童。对本已缺乏亲情的留守儿童,班主任的教育更应是“和风细雨”式的,用亲切的话语去打动他,以诚挚的情感去感染他。班主任切不可施行体罚、讽刺、挖苦以及家长式作风。这样学生会越发感到自己不被尊重、理解、信任和宽容,越发产生羞愧、自卑、不思进取、逆反等心理,和你的距离只能越来越遥远。
  3.以宽大的胸怀看待留守儿童身上的问题
  孩子在成长过程中,难免犯一些错误,因而班主任应有博大的胸襟来对待留守儿童身上所存在的问题。那些已形成的不良行为习惯的孩子出现反复现象是难免的。缺少亲情,缺少关爱,缺乏督促,很容易使“留守儿童”们变成了“问题学生”。我们不妨换个角度来看待留守儿童,发现他们的优点。他们中也有自立自强的,部分留守儿童有较强的生活自理能力,较强的劳动观念,劳动技能水平远高出其他同龄人。班主任要珍视留守儿童的这些特质,利用一切契机激励、表扬他们,培养他们自立自强精神。班主任应冷静对待问题留守孩子,认真帮助孩子分析原因,及时启发诱导他改正错误,切忌急躁而前功尽弃。
  三、发挥班集体特殊作用,构建一个和谐大家庭
  开展各种有意义的班集体活动,鼓励留守儿童和其他学生一起参加,一起合作,是留守儿童感受到自己也是班集体的一员,从而使他们在心理上有归属感。通过活动增强与同学相处的感情,体验到生活的快乐,体会到同学之间、师生之间的友爱,培养他们的团队精神,体会助人为乐的幸福,同时在活动中培养他们各方面的能力,提高他们的自信心和自尊心。收获了成就感,让多彩的活动成为留守儿童成长的乐园。大部分留守儿童脱离双亲在祖辈的溺爱中成长,孩子勇于表达想法,思维也相对活跃,班主任应适时发展他们的想像力,思考力,培养创新精神。因此在课内、课外尽量多组织一些有趣味、有意义的活动,如主题班会、演讲活动、留守孩子的生日party等,给他们充分展示自我的机会,充分发挥留守学生的特长、优势,培养他们良好的兴趣爱好,使他们自觉远离不良诱惑,同时也觉得自己成为被关爱的对象,感受到集体的温暖,忘却远离父母的孤单,逐步形成活泼开朗的性格。我们要充分发挥班主任的教育管理功能,利用班集体的力量形成一个温暖、宽松的成长学习环境,让留守儿童切实感受到班集体的温暖,从而弥补了由于留守而缺失的亲情。
  关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点难点问题。作为班主任有责任有义务更要关心关爱留守儿童,让他们在同样的天空,同样的阳光下健康成长,成为对国家、对社会有用之才。
  [参考文献]
  [1]范先佐.农村“留守儿童”教育面临的问题及对策[J].国家教育行政学院学报,2005,(7)
  [2]方铭琳.留守儿童的关爱教育机制[J].中国农村教育,2007(10):32
  (作者单位:广西河池市天峨县实验小学)
其他文献
逆向思维是指采用通常情况下的普遍习惯的单向思维完全相反的思路,从对立的完全相反的角度思考问题的思维。它是创新思维的重要组成部分。在语文教学中进行逆向思维,不但能标新立异,往往给人以独具一格、耳目一新之感,而且能开拓学生思维空间,提高学生思维的积极主动性,培养学生的创造能力。  一、在阅读中培养学生的逆向思维能力  小学语文课程标准明确指出:“语文教学要在训练语言能力和获得知识的过程中发展学生的智力
期刊
“师之道,德为先”。德育是一切教育之本,是教育理念的精魂所在。学生良好自我管理能力的养成,是新时期小学生素质教育发展的重要目标,是德育教育工作中一个不可或缺的重要内容。在长期的养成教育实践中,笔者深深地体会到要培养小学生的自我管理能力,对于提升小学生综合能力,培育小学生优良的道德品质,实现小学生的自由全面发展十分重要。  一、“小学生自我管理”的内涵  广义上的“自我管理”是一个人主动调控和管理自
期刊
数学是一门具有严密的逻辑性的自然学科,是人们生活和生产中必不可少的一门学科。然而,数学对很多学生来说,是比较抽象、单调、枯燥无味的,它不像语文那样,每篇课文都是一个美丽而动人的故事或一首悦耳动听的诗歌,感人肺腑。因此,为了适应课改的要求,作为教师,既要转变教育的思想观念,又要在教学手段、教学方法上有所创新和突破。于是,小学数学课中怎样才能上出数学味成了一个值得教师们共同探讨的问题。下面谈谈我的几点
期刊
[摘要]农村留守学生作为一个特殊群体,在心理健康与道德品质、体质健康等方面都存在很多问题,而位于湖北西部偏远的山区,经济发展落后,信息闭塞、交通不便,使得该地区留守学生在这些方面存在的问题尤为突出,本文通过对农村留守学生的相关问题进行探讨,从留守学生的教育现状分析,解决留守儿童当前问题的措施应对,构建家庭、学校、社会三位一体的网络体系等方面研究山区留守儿童教育,对在当前形势下如何培养山区小学生成为
期刊
[摘要]本文从职校本身存在的问题、教师参与《珠三角新型工业化进程中技能型人才培养模式的创新研究》中对职校发展所提出的改革措施入手,说明了职校教师参与课题研究对学校发展的重要影响,鼓励职校的教师积极参与到学校的科研中来。  [关键词]课题研究职校生源专业建设    职业院校是技能人才培养的一个重要基地,近几年正在蓬勃兴起,这对促进我国的经济发展起着举足轻重的作用,也是对我国传统教学制度变革的重大成果
期刊
[摘要]在新课改下,探究性学习是一种以培养学生的创新精神和实践能力为特征的新型教学模式。针对教学模式的变化,以探究性学案进行教学实践是中学教师面临的重要课题。本文以中学生物教学为例,对探究性学案在教学中的实践活动进行了探讨。为中学生物探究性学案教学提供了可参考的思路。  [关键词]中学生物探究性学案    引言  早在2003年,教育部制订的《全日制义务教育生物课程标准(实验)》就强调了要开展探究
期刊
[摘要]人是充满生命活力的,小学生更是富有灵气。在我们的教育教学工作中,面对这一群群跳跃的精灵,如何激发学生的学习兴趣,取得更好的教学效果,让自己成为“实际工作上的好教师”?怎样在活生生的教育教学中做到有教育机智呢?本文采用案例分析法,通过从自身经历的教学实践中提取典型案例,分析教师应如何在教育教学中培养机智。  [关键词]教育机智方法问题策略    “教育机智”,单看这一教育术语,似乎很是抽象,
期刊
[摘要]自学考试教育是我国高等教育的重要组成部分,对于我国国民素质的提高发挥着不可估量的作用。笔者通过数年《大学英语自学教程》的教学,对其有较深的理解与感悟,特提出对该教程的看法与意见,以求改进与完善。  [关键词]我国高等教育课程设置大学英语自学教程建议与思考    中国高等教育课程设置门类齐全,发展日趋完善,为中国的科技、经济、工业、农业、教育、卫生等领域培养了一批又一批重要人才,为我国的发展
期刊
一个温馨的家,能让人舍不得离开;一个优美舒适的环境,会让人流连忘返。特别是经济蓬勃发展的今天,家变舒适了,生活环境也日益变优美。我们的工作、学习环境不更需要轻松、舒适、愉快吗?,如何更好地提高我们的工作和学习效率?作为一名教师,一名班主任,对学生学习生活的主要阵地--教室,我们更应该深刻地认识到:要较好学生就应该为学生营造一个温馨的“家”——和谐、快乐的学习氛围。这不仅是班主任神圣的环境调控审美观
期刊
民间游戏是指流传于广大民众生活中的嬉戏娱乐活动,俗称“玩耍”,主要流行于少年儿童中间和节日里成年人娱乐节目之中。有些游戏项目在发展中逐渐完备,最后形成了竞技项目或杂技艺术。生动有趣、没有功利色彩的民间游戏和竞技活动,每个炎黄子孙都会感到亲切。这种亲切感总是与朗朗的笑声和浓浓的乡情融在一起。不论是放风筝、荡秋千、捉迷藏,还是跳房、拔河、踢毽子、木头人、老鹰捉小鸡、斗鸡、炒豆豆等等,几乎每个炎黄子孙都
期刊