【摘 要】
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利用中国1998—2006年的省级面板数据,分析中国科教支出对经济增长的贡献的＂门限效应＂。主要结论有：科研、教育支出都对经济增长有着显著贡献;促使科研支出产出弹性出现＂门限效应
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利用中国1998—2006年的省级面板数据,分析中国科教支出对经济增长的贡献的＂门限效应＂。主要结论有：科研、教育支出都对经济增长有着显著贡献;促使科研支出产出弹性出现＂门限效应＂的主要是经济发展水平,当人均GDP高于7 480元时,其产出弹性从0.144提高到0.177;促使教育支出产出弹性出现＂门限效应＂的主要是教育支出自身的大小,当人均教育支出高于298.87元时,其产出弹性从0.207提高到0.222。因此科研支出要视经济发展水平进行适度投入,而教育支出则必须达到一定的规模才能发挥更大的作用。
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