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后进生始终是着农村学校的教学重点,从五年来的体会中我感到,后进生对学习产生逆反的情绪是提高整体教学水平的一大障碍.后进生的成因是多方面的,有家庭的、有社会的,有智力方面的、也有非智力方面的,有先天的、也有后天的.但大部分后进生都是后天形成的,下面就对后天形成的后进生问题浅谈自己的看法.
浅谈中学数学教学中后进生的转化问题
【摘 要】
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后进生始终是着农村学校的教学重点,从五年来的体会中我感到,后进生对学习产生逆反的情绪是提高整体教学水平的一大障碍.后进生的成因是多方面的,有家庭的、有社会的,有智力
【机 构】
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扬州市甘泉中学
【出 处】
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新课程(教育学术)
【发表日期】
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2010年10期
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