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分析当前住院医师培训中存在的课程设计问题和产生原因,运用奥苏贝尔学习动机理论和有意义学习理论,结合受训方学习动机、学习内容、能力水平,培训方培训内容、培训模式、课程安排等特点,对住院医师规范化培训课程设计提出相应建议,以期为提升住院医师培训质量和效率提供参考。
奥苏贝尔学习理论下的住院医师规范化培训课程设计
【摘 要】
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分析当前住院医师培训中存在的课程设计问题和产生原因,运用奥苏贝尔学习动机理论和有意义学习理论,结合受训方学习动机、学习内容、能力水平,培训方培训内容、培训模式、课
【机 构】
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中国医学科学院医学信息研究所,国家卫生健康委员会办公厅研究室,芜湖市中医院
【出 处】
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中国医学教育技术
【发表日期】
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2019年6期
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