论文部分内容阅读
在司法实践中，当法官在裁判案件时，他们的逻辑思维是什么？他们是否严格依据逻辑三段论而作出判决？法律解释在其中充当了什么作用，其地位如何？利益衡量有必要吗？本文主要从这几个方面来进行论述。
从结果出发的法律解释
【摘 要】
：
在司法实践中，当法官在裁判案件时，他们的逻辑思维是什么？他们是否严格依据逻辑三段论而作出判决？法律解释在其中充当了什么作用，其地位如何？利益衡量有必要吗？本文主要从这几个方面
【机 构】
：
湖南文理学院法学系
【出 处】
：
湖南科技学院学报
【发表日期】
：
2007年3期
其他文献
《新课程标准》指出:当务之急就是要强化课程资源意识和提高对课程资源的认识水平,因地制宜地开发和利用各种课程资源,更好地实现课程改革目标。我校坐落于浙中南部山区一个有着悠久历史的大村落——陶村,其乡土文化资源极其丰富,村内自然风光、名胜古迹、先贤名人、风俗民情等各具特色。因此,学校近年来一直努力利用乡土文化资源,积极拓展学生的学习空间,开展富有个性的德育活动。正如陶行知先生所说,“生活即教育,社会即
装配是产品制造全生命周期的关键环节，产品的可装配性和装配质量直接影响着产品的开发成本和使用性能。为了提高复杂信息产品装配的质量和效率，应进行数字化装配工艺仿真技术研
在中学语文教学中培养学生的探究能力是新课程语文教学目的的重要组成部分，具有重要的意义，精心的在教学中设疑和激发学生的学习兴趣，注重感情的投入和扩大语文课外学习的空间是
坚持教育的社会主义方向，全面推进素质教育，进一步加强和改进学校德育工作，具有十分重要的意义。我们要提高认识，真正把德育工作摆在学校工作的首位，要整体构建德育体系，提高德育工
吴宓是学衡派的核心人物,长期以来受到了不公正的对待,这与他的独立品格分不开。人格独立、学术独立是吴宓的追求和向往,他一生都在践行着这种信仰。在当今语境下,吴宓的独立