【摘 要】
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摘要：高考英语试题的再创性是一直以来在教学中被忽略的一个问题。许多情况下我们只是停留在对试题的浅层次认知上。实践证实，对考完试题的再研究、改编和创新，会给师生带来颇丰的收获。 关键词：高考；英语试题；再创性 由于新课改的实施，如今高考命题异彩纷呈，百花齐放，各有所长，各省尽显命题水平，各家全展命题技巧。一场静悄悄的考场之战，一次静观别家的命题之争，带来了更多的理性思考，带来了更深的试卷剖析
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摘要：高考英语试题的再创性是一直以来在教学中被忽略的一个问题。许多情况下我们只是停留在对试题的浅层次认知上。实践证实，对考完试题的再研究、改编和创新，会给师生带来颇丰的收获。
关键词：高考；英语试题；再创性
由于新课改的实施，如今高考命题异彩纷呈，百花齐放，各有所长，各省尽显命题水平，各家全展命题技巧。一场静悄悄的考场之战，一次静观别家的命题之争，带来了更多的理性思考，带来了更深的试卷剖析。然而，事后纵观众校众师众生对高考英语试题的处理，发现绝大多数仍然停留在对试题的浅层次认知上。下面笔者以2007年全国及各省市试卷中单项填空题为例，谈谈对高考英语试题的再认识和再创造。
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摘 要：教师对课本上的例题或习题加以改编，形成递进或突变式的“问题链”，让学生的知识在“对白”中清晰而深入、思维在“变式”中流淌而增效、数学思想在“拓展”中锤炼而开阔，从而提高学生对现有知识的理解水平。 关键词：问题链；对白；变式；拓展 教育家苏霍姆林斯基说过：“学生在学校里，重要的不是学了多少知识和技能，而是学会一种会学习的能力，拥有自己去学习的能力。”这种自己去学习的能力的支撑点是
教学内容 华东师大版(义务教育课程标准实验教科书)八年级上册第十四章第一节“直角三角形三边的关系”。 教学过程 教师:上课!同学们好! 学生:老师好! 教师:同学们,请看大屏幕(屏幕上呈现两棵美丽的勾股树,如图①所示,学生兴高采烈地看着大屏幕,学习积极性马上就被调动起来。学生欣赏图1十秒后,再让学生欣赏图②十秒) ■ 教师:(屏幕上显示图①,教师用鼠标在电脑上指着图①) 屏幕上的树是
中考英语复习时间紧、任务重、压力大,提高效率显得尤为重要。教师普遍认为复习课不能搞“花架子”,要务实。学生大量读、背,却收效甚微,复习积极性受到挫伤。中考复习课如何调动学生主动参与,提高复习效率,是每位英语教师应该考虑的问题。 一、复习课存在的问题 在一次校级教研活动中,笔者观察了几堂中考复习课,内容为《牛津初中英语》9A Unit 4(译林版),发现存在如下问题。 (1)课堂气氛沉闷
一、设计意图 本节课的设计力求以学生为主体，以任务为中心，以活动为方式，以小组合作这一探究性学习方式作为基本的课堂模式。充分利用现代信息技术和信息资源，转变师生的教法和学法，培养学生探究、实践、思考和综合运用的能力，提高课堂学习的效果。 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
“哦，太好了!我抽到的是Entertainment，你呢?” “我的是Fun Time……” “还有谁抽到了Our World?” “我们俩的都是Sport!” 学生们这些新奇的对话是出现在高二第一学期的Newspaper这个单元的一节英语课上。 为了提高学生的学习能力，便于学生参与语言实践活动，我设计了这样一项教学活动：我将英文报纸中可能出现的10个专栏题目分别写在50张各种颜色的小纸
摘要：古诗，以丰富的内容、深远的意境、优美的韵律而成为中国文学史上一颗璀璨夺目的明珠。新课程改革如火如荼，它带着雷霆之声走进了小学古诗教学改革的课堂。所谓“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”，学习古诗的作用可见一斑。作为教师。我们应该抓住古诗这一教学内容，通过古诗教学提高学生的文化素养，引导学生从古诗中获得美的熏陶，培养学生的语感。 关键词：古诗；熏陶；语感 注：“本文中所涉及到的图表、注解
一、背景分析 1 学习任务分析 (1)教材分析与处理：本节课是人教版牛津英语七年级第二模块第一单元第一节，本章目的是为学生提供机会练习所需的语言、词汇或了解下一步任务的背景知识。本节课是本章第一单元的第一课时，通过李先生和Kitty的谈话(话题是魏明的来信)而展开，来了解“relationship”，并为下一步教学做铺垫。 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅
在深化改革、全面推进素质教育形势下，在学生评价的理论研究和实践探索中，考试制度的改革创新和考试试卷的编制方法一直作为重点问题而受到人们的广泛关注，如今积累了大量的有益经验，已取得了不少成果。2007年辽宁省高中会考工作已经结束，在此对理科综合试卷中物理试题进行简单分析，提出一些笔者认为在命题工作中值得注意的细节问题。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
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一、学习背景分析 (一)学习任务分析 1、教学课型：复习课 2、教材分析与处理 本节课是仁爱版九年级第三单元第三个话题的第四部分(sectionD Topic 3 unit 3)。主要内容是：复习，总结英语语言学习的策略。本单元的主要话题是围绕着世界语言——英语展开。谈到英语学习的重要性，差异性及策略等问题。这些活题与学生的英语学习息息相关。因此，为了扣紧单元主题，同时考虑到教材的容量