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近年来,越来越多人们呼吁加强对青少年的生命教育,在基础学科中渗透生命教育。因为初中学生自我意识和身心发展不够成熟,他们对生命的价值还没有全面的认知,生命意识较为薄弱。而当前本国对初中生教学重点还放在知识教学上,忽视了对其生命的教育。在生物课堂上提高学生对生命的认识并关注其心理康健教育对学生成长十分重要,要教会学生热爱生命、尊重生命、珍惜生命,该文借此展开阐述。