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新的教学理念和教学方法虽然促进了语文课堂教学改革,教育教学质量也有了明显提高,但有的小学生在写字、阅读、习作方面还存在诸多困惑和问题,亟待教师研究教学策略并加强指导。开展每天＂三个一＂活动,有利于提高小学生的写字、阅读和习作能力,从而使教师在语文教学中真正做到从＂教会知识＂转向＂教会学习＂,有效提高小学生的语文素养。