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同课异构作为一种教研模式,为教师提供了一个互动交流的平台。小学英语同课异构的三节教学案例的分析,及从多个维度进行的比较与研究,启迪广大教师:应用思维导图可优化教学设计,提高教学质量,促进学生全面发展。
思维导图令同课异构更出彩
【摘 要】
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同课异构作为一种教研模式,为教师提供了一个互动交流的平台。小学英语同课异构的三节教学案例的分析,及从多个维度进行的比较与研究,启迪广大教师:应用思维导图可优化教学设
【机 构】
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泰州市城东中心小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2013年34期
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