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不同模态的语言输入对学生的听力理解具有不同的影响。教师要根据学生的语言水平及认知特征,恰当地选择输入的文本材料,以达到最佳的听力效果。
不同模态文本输入对听力理解的影响
【摘 要】
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不同模态的语言输入对学生的听力理解具有不同的影响。教师要根据学生的语言水平及认知特征,恰当地选择输入的文本材料,以达到最佳的听力效果。
【机 构】
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哈尔滨工程大学外语系
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2015年2期
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