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小组合作学习作为一种新型的课堂学习模式，它扎根于新课改土壤中，能够调动学生的学习积极主动性。小组合作学习在英语阅读理解教学实践的运用中存在不少问题，通过教师积极的反思与相应的阅读理解教学策略探究，小组合作学习将越来越为广大师生所接受。本文笔者对小组合作学习在初中英语阅读课中的有效性进行了探讨，希望对相关从业人员具有借鉴意义。