“这一刻，我更坚信：童话，对于人的一生，启迪是真的，温暖是真的，感召是真的，滋养是真的，信任是真的……”再次合上《爱满教育》，心底一次次重复着何夏寿老师在书里写的这番话，思绪不禁又飘到孩提时。
　　赶上科技发展的大好时代，在我5岁那年，家里买了彩电。童年，虽不像何老师那样陶冶在父亲的戏文中，却如何老师那样沉潜在童话里。有很长一段时间，父母忙于生计无暇照顾我，长我3岁的哥哥不愿屁股后面跟个“小尾巴”，也想着法儿自个溜出去玩。于是，我索性一天到晚守着电视，成了名副其实的电视宝宝。但就是这样特殊的一段时间，我几乎看完了由上海美术电影制片厂制作播映的各类动画电影，如《邋遢大王》《阿凡提的故事》《黑猫警长》《葫芦兄弟》《鹿铃》《九色鹿》《雪孩子》《大闹天宫》等等。于是，我一发不可收拾地迷上了童话。直到现在，我都能在脑子里回放这些电影画面，完整并且清晰。
　　稍大，识字了，各类童话书便成了我阅读的不二选择。除了大家耳熟能详的《格林童话》《安徒生童话》，还有《一千零一夜》《丁丁历险记》等，这些童话书都被我翻到破损为止。喜爱童话的情感一直延续到初中，其他同学都开始迷恋武侠、言情小说了，可我还泡在朗格彩色童话集系列中，一天到晚捧着，津津有味。毫不夸张地说，在这些富含民族特色且兼具教育意义的童话里，我走过了无忧无虑的童年。
　　现在的我，看过更多的书，每逢影院有好的童话电影上映，也从不错过。但心里总是会泛起那一集集泛黄的老童话，每每聊起童话书、童话电影，便不无自豪地列数小时候看过的种种。闲下来，也总喜欢回想九色鹿、人参娃娃和渔童惩恶扬善的智慧，感受正义的庄严，感慨三个和尚没水喝的千年古训和小鲤鱼不畏艰难、一心跃龙门的勇敢。我总是在想，这些记忆中的珍藏，到底带给了我什么，使我经历将近三十年人生了，仍不得忘却。
　　得赠何老师的《爱满教育》后，我捧着书静静读了好几遍，除了满满的感动外，终于有了“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”的开明之感。是的，“这一刻，我更坚信：童话，对于人的一生，启迪是真的，温暖是真的，感召是真的，滋养是真的，信任是真的……”何老师在《向“童话”致敬》中这番发自肺腑的话，顿释了我多年的困惑，也解答了我在名师工作室开班初，询问郑国民老师的一番话：何老师专注童话那么多年，那金近小学这些从小熏陶在童话中的孩子与其他学校的孩子长大后有不同吗？
　　答案是肯定的。
　　《长大还唱泥娃娃》中，郑国民对于功利与亲情的选择，对母亲无微不至的疼爱，不就带有童话般的温暖和感动吗 ？《再做“小红帽”》 里的任丽，在小女孩临死前用真诚和善良讲述的《小红帽》不仅仅是一个童话故事，那份爱一定陪着小女孩走过了最艰难的生命旅程。还有《狼心也是软的》中小金感化的那匹“狼”，本身就是一个现实版的童话。我们都知道，童年是建立自己个性的重要人生阶段，童年的经历会影响孩子一生，快乐而自由的童年所形成的性格在成人后很难改变。如果童话中的真善美，何老师的学生没有在童年听过、读过、感受过，他们何以如此本真地坚守和相信善良与仁爱。
　　或许，何老师自己都没有发现，正因为他的童年也是浸润在童话中的，才有了现在他的乐观、练达、积极、自信以及出色的专业才华。
　　《爱满教育》满溢着浓浓的爱，亲情、友情、爱情、师生情、同事情，还有陌生人之间的情谊相助。这些情，很多时候都通过近乎梦幻的童话故事表现出来。且不说何老师的童年都浸在各种戏文中，第三章《童年的小摇车》中每一个故事都如童话般美好感人，似童话般曲折，引人入胜。如，在《我的摇篮》里：“娘笑笑对我说，哪是什么病，那是你的腿长得好看，有个医生想看看。”“对，我儿子走路好看吧，他两条腿能走出不一样的姿势。你们想学吗？想学要喊老师，想不想啊？”《我真的会飞了》中：“洗净了脸的姐姐，一把抱起我，大声说：‘没什么不好，腿瘸的人以后会飞！’”我想何老师就是这样，从小生活在家人编织的童话里，才有了那一份快乐的童真。而梨园黄伯伯的宽容，爸爸“船到桥头自然直”的教诲，妈妈、姐姐的言传身教，一直引导着他向善、向美。正如何老师所说的，他在不知不觉中学会了看人、做人。
　　我想，在冥冥之中，我也是受到了童话真善美的感召与影响，但我没有何老师这般睿智，无法将自己对童话的喜爱，以及童话对自己人生的影响有所提炼和认知。何老师的一本《爱满教育》拨开了我心头的云雾，我敢说，这么多年来，我一直保持着的赤子之心，以及对真善美的执着追求的原动力，就来自童年那一段亲近童话的经历。
　　接下来，我要做的便是创设更多的机会，让更多的孩子的童年浸润在童话里。因为我和何老师一样坚信：童话，对于人的一生，启迪是真的，温暖是真的，感召是真的，滋养是真的，信任是真的……
　　（作者单位：浙江温州市永嘉县瓯北中心小学）
　　责任编辑 杨壮琴