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开发校本资源,探索"基础"课的教学改革,优化"基础"课的教学生态,实现"基础"课的育人目标,可以从存量、变量、增量、减量四个方面开发校本资源,具体路径为:通过"基础"课主体角色的转化实现学习的优化;通过"基础"课校本话语的构建实现教学的优化;通过"基础"课校本资源的利用实现内容的优化;通过"基础"课校本情境的发掘实现过程的优化。优化"基础"课的教学