目的:分析基础护理技术中项目教学法的应用效果。方法:随机选取某职业技术学校两个班的学生作为研究对象,将其分为两组,各60例,给予常规组传统教学法,给予研究组项目教学法,比较两组的教学效果和学习成绩。结果:研究组技能和理论成绩分别为(77.41±5.41)分、(89.13±4.52)分,常规组技能和理论成绩分别为(70.34±11.43)分、(70.34±11.43),两组相比,差异明显,有统计学意义(P<0.05),研究组学生自主学习能力、团队精神、学生的学习兴趣和沟通能力均优于常规组,差异明显,有统计学意义(P<0.05)。结论:和传统教学法相比,项目教学法的优势更为明显,不仅可以提高学生团队协作能力,增强其自主学习能力,还可以提高学生学习兴趣,提高其综合素质。