【摘 要】
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20世纪后期,国外很多学者都进行了特色学校的相关理论与实践研究.我国是在20世纪80年代初期提出“特色学校”这一概念的.1993年,教育部颁布的《中国教育改革与发展纲要》中就
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20世纪后期,国外很多学者都进行了特色学校的相关理论与实践研究.我国是在20世纪80年代初期提出“特色学校”这一概念的.1993年,教育部颁布的《中国教育改革与发展纲要》中就指出,各级各类学校要“办出各自的特色”.学者邢真发表的《建设学校特色深化教育改革》具有一定代表性,文中概括了五种学校特色内涵：一是“独特的办学风貌或教育风格”,二是“独特的、而且形成了比较稳定的优质效益影响的办学风貌”,三是“独特的,稳定、优质、带有整体性的个性风貌”,四是“特殊的品格和风貌”,五是“独特的、优化的、相对稳定的教育特征
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