【摘 要】
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理化生这类科目中,包含着大量的实验教学,其有效性提高,备受关注。因为只有把实验教学的效果提高上去,学生才会通过实验现象发现结论,进行更高效的学习。作为高中生物教师要
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理化生这类科目中,包含着大量的实验教学,其有效性提高,备受关注。因为只有把实验教学的效果提高上去,学生才会通过实验现象发现结论,进行更高效的学习。作为高中生物教师要善于进行总结,发现实验教学的独特之处,根据下面三种教学策略,全面落实新课标的重要思想,抓住一切教学机会,开启学生探究实验的大门,在观察、分析和研究中,找寻到实验的真谛,探索出生物实验的奥秘,激发学生对实验的探究热情,更积极地开展有效的生物学习。
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