【摘 要】
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高中阶段诗词教学历来存在的弊病和争议较多,因其耗时多且收益少常常遭遇冷落,更遑论难度更高的格律诗教学.笔者认为,在传统文化传承的新形势下,当推行诗教,倡导诗词欣赏与写作,让学生在传统文化氛围中接受熏陶感染,提升语文素养.湛江市第二中学作为粤西地区的重点中学,一直以勇当先锋的姿态进行着古诗词进校园的行动探索和研究.为提升教学效果,在长期实践中,提出了依托具体情境,师生同学共创,以具体情境下的原创诗词来创新古典格律诗词教学的策略.
【机 构】
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广州大学附属中学,广东 广州 510000
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高中阶段诗词教学历来存在的弊病和争议较多,因其耗时多且收益少常常遭遇冷落,更遑论难度更高的格律诗教学.笔者认为,在传统文化传承的新形势下,当推行诗教,倡导诗词欣赏与写作,让学生在传统文化氛围中接受熏陶感染,提升语文素养.湛江市第二中学作为粤西地区的重点中学,一直以勇当先锋的姿态进行着古诗词进校园的行动探索和研究.为提升教学效果,在长期实践中,提出了依托具体情境,师生同学共创,以具体情境下的原创诗词来创新古典格律诗词教学的策略.
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