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笔者是一名来自农村小学校长，从这几年的校长工作实践中使笔者懂得了苏联教育家的那句至理名言：“一个好校长就是一所好学校”！一个好校长更应该是德才兼备，有热情的服务态度，具有高度的事业心和责任感。作为校长首先要公正、公平对待每一位职工，要有人文关怀精神，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。笔者以青海省兴海县唐乃亥小学为例，谈一谈作为一所农村学校的校长应该如何管理学校。
第一，学校确立“以人为本、依法治校、教研兴校、质量强校”的治校方略，建立“团结进取、文明求实”的校风，在教师中倡导“四种”精神，即终身从教的奉献精神、认真执教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、不敢落后的拼搏精神，树立全面发展的质量观，着力建立和谐的师生观，对学生实行管理自立化、学习研究化、发展个性化。
第二，学校自2009年9月竞聘校长上任后，对内部管理体制进行了一系列的改革，到目前，在不到几年的时间，学校管理逐步走上正轨，校风、教风有了很大的改观，得到了社会各界的好评。
第三，近几年学校先后调出几名教师，进行了合理交流，打破了近几年学校教师只进不出的局面，触动了一部分教学不上进、工作不务实、班级管理能力较差的教师思想，使教职工普遍从思想上、工作上有压力，有了危机感，提高了忧患意识。
第四，学校实行末位淘汰制，各年级实行考试制度，考试成绩作为教师教学业绩考核依据。落后就要淘汰，这样的危机感大大激发了大家的责任心，以往教师等不到下班铃声就蜂拥回家，中午在宿舍内下棋聊天，节假日在农家院休闲的现象不见了，取而代之的是抢时间辅导，精心设计教案，钻研教材，牺牲休息时间为学生义务补课。
第五，狠抓教学质量。加强教学常规管理，教学质量是学校的生命线。学校奔着“内强素质，外树形象，争创一流”的目的，加强“师带徒”工作，加强校本培训，提高教师业务素质，并采取“走出去，请进来”的办法，促进教师发展。
第六，强化工作负责制，为了进一步明确校内每个人的工作目标和责任，学校校长和副主任签订了目标责任书，教务处与班主任、班主任与任课教师层层签订了目标责任书，消除了工作上相互扯皮、推诿的现象，增强了工作的透明度。
第七，坚持以人为本，和谐发展的原则。为了解决单身教师吃饭问题，积极争取资金，开办了教职工大灶，并按时兑现临工工资，同时学校给每位挂靠教师每月补助生活费200元。
第八，加强德育教育，规范学生行为。明确规定学生在校内不准留长发、穿奇异服、化妆、戴首饰、不准吃小吃，坚决打击打架斗殴，敲诈他人财物，谈情说爱、带手机、进网吧等歪风邪气，对住校生进行半军事化管理，抵制了宿舍内盗窃、吸烟、夜不归宿等现象，利用校园广播、板报不间断地表扬好人好事、文明行动，引导学生树立良好的文明行为习惯。
第九，加强教学管理，进行拉网式常规检查。学校从师德教育入手，制定《唐乃亥寄小教师上岗行为规范》《常规教学管理办法》等制度，进一步规范教师行为。同时，加大检查力度，对教研组、班级的纪律，对校风、教风、学风，对教师的备课、作业批改、课外辅导进行定期和不定期检查评比。
第十，狠抓后勤管理。開源节流，动员社会力量捐资助学，坚持人民教育人民办，办好教育为人民的方针。办好学生食堂，尽量让学生吃饱、吃香、吃好。保证做到让学生进得来，留得住，睡的香，吃得饱，学得好。校长不但要经常进课堂，更要每天进食堂，加强食堂管理，做好卫生防疫工作。
第十一，加强管理，见章立制，提高领导艺术水平。校长必须做到一身正气，两袖清风，为人师表，垂范在先，既有长者之风，又有慈母之心，只有这样才能做到令行禁止，学校才能焕发出生机勃勃和谐健康的学风教风，教势必蔚然成风。
第十二，实行政务、财务公开。学校的重大决策事先广泛征求教师意见建议，进行修改完善，并经校务会议集体决定，评选先进、推荐特级教师、骨干教师、学科带头人均在教职工投票评选上报。在年财务公开方面，学校采购物品时，均有组织三人以上经手，实行定点采购，有效地增强财务透明度，得到了广大教职工的信任。
第十三，管理中要体现公平公正、人文关怀公平公正，也就是人们常说的一碗水端平。人文关怀就是说明了校长要有“人”情味，学校的各种规章制度是无情的，是冰冷的，但校长执行起来必须要有人情。校长在教师群体中应做到：沟通零距离，接触等距离，观望远距离。
台湾著名女作家杏林子曾说过的一段话：“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的蝴蝶。”学校的老师又何尝不是那一粒种子，又何尝不是那一条毛毛虫呢？要做一名合格的农村小学校长，应多为他人着想，在学校，学生第一，教师第二，校长最多是第三。
笔者常说，一个没架子，朴实无华，肯干不计个人的得失的校长，自身就是一种管理资源。作为农村小学一名普通的村小校长：以师生为本，服务到位，精心经营好自己的学校。这就是笔者的追求和所为。
（作者单位：青海省兴海县唐乃亥小学）
第一，学校确立“以人为本、依法治校、教研兴校、质量强校”的治校方略，建立“团结进取、文明求实”的校风，在教师中倡导“四种”精神，即终身从教的奉献精神、认真执教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、不敢落后的拼搏精神，树立全面发展的质量观，着力建立和谐的师生观，对学生实行管理自立化、学习研究化、发展个性化。
第二，学校自2009年9月竞聘校长上任后，对内部管理体制进行了一系列的改革，到目前，在不到几年的时间，学校管理逐步走上正轨，校风、教风有了很大的改观，得到了社会各界的好评。
第三，近几年学校先后调出几名教师，进行了合理交流，打破了近几年学校教师只进不出的局面，触动了一部分教学不上进、工作不务实、班级管理能力较差的教师思想，使教职工普遍从思想上、工作上有压力，有了危机感，提高了忧患意识。
第四，学校实行末位淘汰制，各年级实行考试制度，考试成绩作为教师教学业绩考核依据。落后就要淘汰，这样的危机感大大激发了大家的责任心，以往教师等不到下班铃声就蜂拥回家，中午在宿舍内下棋聊天，节假日在农家院休闲的现象不见了，取而代之的是抢时间辅导，精心设计教案，钻研教材，牺牲休息时间为学生义务补课。
第五，狠抓教学质量。加强教学常规管理，教学质量是学校的生命线。学校奔着“内强素质，外树形象，争创一流”的目的，加强“师带徒”工作，加强校本培训，提高教师业务素质，并采取“走出去，请进来”的办法，促进教师发展。
第六，强化工作负责制，为了进一步明确校内每个人的工作目标和责任，学校校长和副主任签订了目标责任书，教务处与班主任、班主任与任课教师层层签订了目标责任书，消除了工作上相互扯皮、推诿的现象，增强了工作的透明度。
第七，坚持以人为本，和谐发展的原则。为了解决单身教师吃饭问题，积极争取资金，开办了教职工大灶，并按时兑现临工工资，同时学校给每位挂靠教师每月补助生活费200元。
第八，加强德育教育，规范学生行为。明确规定学生在校内不准留长发、穿奇异服、化妆、戴首饰、不准吃小吃，坚决打击打架斗殴，敲诈他人财物，谈情说爱、带手机、进网吧等歪风邪气，对住校生进行半军事化管理，抵制了宿舍内盗窃、吸烟、夜不归宿等现象，利用校园广播、板报不间断地表扬好人好事、文明行动，引导学生树立良好的文明行为习惯。
第九，加强教学管理，进行拉网式常规检查。学校从师德教育入手，制定《唐乃亥寄小教师上岗行为规范》《常规教学管理办法》等制度，进一步规范教师行为。同时，加大检查力度，对教研组、班级的纪律，对校风、教风、学风，对教师的备课、作业批改、课外辅导进行定期和不定期检查评比。
第十，狠抓后勤管理。開源节流，动员社会力量捐资助学，坚持人民教育人民办，办好教育为人民的方针。办好学生食堂，尽量让学生吃饱、吃香、吃好。保证做到让学生进得来，留得住，睡的香，吃得饱，学得好。校长不但要经常进课堂，更要每天进食堂，加强食堂管理，做好卫生防疫工作。
第十一，加强管理，见章立制，提高领导艺术水平。校长必须做到一身正气，两袖清风，为人师表，垂范在先，既有长者之风，又有慈母之心，只有这样才能做到令行禁止，学校才能焕发出生机勃勃和谐健康的学风教风，教势必蔚然成风。
第十二，实行政务、财务公开。学校的重大决策事先广泛征求教师意见建议，进行修改完善，并经校务会议集体决定，评选先进、推荐特级教师、骨干教师、学科带头人均在教职工投票评选上报。在年财务公开方面，学校采购物品时，均有组织三人以上经手，实行定点采购，有效地增强财务透明度，得到了广大教职工的信任。
第十三，管理中要体现公平公正、人文关怀公平公正，也就是人们常说的一碗水端平。人文关怀就是说明了校长要有“人”情味，学校的各种规章制度是无情的，是冰冷的，但校长执行起来必须要有人情。校长在教师群体中应做到：沟通零距离，接触等距离，观望远距离。
台湾著名女作家杏林子曾说过的一段话：“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的蝴蝶。”学校的老师又何尝不是那一粒种子，又何尝不是那一条毛毛虫呢？要做一名合格的农村小学校长，应多为他人着想，在学校，学生第一，教师第二，校长最多是第三。
笔者常说，一个没架子，朴实无华，肯干不计个人的得失的校长，自身就是一种管理资源。作为农村小学一名普通的村小校长：以师生为本，服务到位，精心经营好自己的学校。这就是笔者的追求和所为。
（作者单位：青海省兴海县唐乃亥小学）