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内容提要：高中政治会遇到许多问题，我们可以从以下几个方面来解决：首先，理论联系实际，调动学生的兴趣，从而积极的投入到学习中。其次，注重学生创造性思维能力的培养，提出质疑，提出自己独特的见解。培养学生的思维的独创性。最后，注重政治教学与理科知识的结合，只要老师善于和勤于探索，不断地创新，问题最终会得到解决。
关键词：联系实际 收集信息 勤于探索 不断创新
当今世界是知识经济时代，科学技术的不断更新、日新月异，国际竞争空前激烈。21世纪是人才的较量。教育是培养创新人才的，是提高民族素质的。而教育最重要的领域是教学，创新人才的培养、民族素质的提高归根结底都要落实到教学上。看看我国现在正面临着生态恶化、资源短缺、人才缺乏、技术落后、国家竞争力不强等社会可持续发展的问题。发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育的现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。为了办好人民满意的教育。为了使我们的教育能不断适应社会可持续发展的要求。为了培养创新人才、提高民族素质。国家从2004年开始实施高中新课程改革。本次课程改革是我国建国以来改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革，其核心在于通过变革人才培养模式，发展学生创新精神和实践能力。把脉时代发展潮流，新课程改革应运而生。在这样的大改革中，广大政治教师应有清醒的认识、与时俱进的意识，勇于实践在拼闯中走出一条高中政治教学水平不断提高的道路来。
青少年正处在一个成长的阶段，这个阶段的特点是喜欢“新、奇、个性化强”的东西；这就造成了在政治教学中，尤其是在高中，会遇到了许多问题，但如果教师能在教学中，注重思考和探索，这些问题可以得到缓解的。我们可以从以下几个方面来解决这些问题：
一、理论联系实际
（1）政治老师要具体地运用自己所学过的知识，研究学生的心理、生理等方面的特点；改变自己，使自己的教学方法更符合学生的实际。
（2）政治老师应积极主动地研究现实，收集相应的各类数据、各类与政治理论有关的信息，并积极主动地运用于教学上去。也就是说教学内容要符合实际。如果政治老师只是按课本内容传授给学生，那这门课肯定上不好的。因为政治的内容相对于其他科目来说是比较容易看懂的。因，此这就要求教师主动去研究现实，并自己运用相应的知识分析现实现象。
（3）注重社会调查，让学生在实践中体验和理解所学的知识，从而巩固知识，学会运用知识来分析社会现象。社会调查是了解现实、体验理论真实性的一个重要手段。作为传授理论的政治老师，不仅需要自己作社会调查，掌握第一手材料；同时也要带领学生深入社会进行调查，在调查中了解现实，在调查中理解和实证理论的真实性，从而激发学生学政治的热情。
二、注重学生创造性思维能力的培养
高考中以其基础性、能力性、整合性、实践性的强力冲击波，全方位介入中学教育，其意义不仅仅在于考试方式本身，而在于对中学素质教育推动和导向，“促进学生全面发展，培养学生创新意识和实践能力”。这就要求我们教师立足创新教育，着眼于培养学生的创造性思维能力。课堂上教师经常向学生提供时政新素材、新观点，激发学生丰富想象，增强解决问题的变通能力；引导学生敢于质疑、善于质疑，并鼓励学生敢于突破陈规，提出自己独特的见解，培养学生的思维独创性，使学生掌握更新颖、更准确、更系统的相关学科知识。
三、注重政治教学与理科知识的结合
政治理论是来自于对社会各种现实的社会自然科学的抽象、概括。从这个意義上说，政治理论是落后于现实的。在政治教学中，可以运用的自然科学和理科知识是很多的，因此，搞好政治教学，应注意用自然科学和理科知识来讲解政治原理.因此，只要政治老师善于和勤于探索，特别是在当前大综合科考试的这种模式的条件下，如能广泛联系理科类知识进行教学，政治科的地位复兴是大有希望的。
高中政治新教材的内容和事例的设置很强调体现学生的个性差异性，这就要要求在政治教学中要针对不同生活经历、性格气质、兴趣爱好的学生，进行多侧面、多样化的个别教育，以此来调动每一位学生的学习政治的积极性、主动性。同时，通过群体教育个人，给学生以温暖和信心，使集体成员间互相激励，促进个人的进步。
教师只有扩大视野增加信息量，才能使自己原有的知识不断更新，在教学中才能使自己得手应心地进行创新教学。如果没有新知识的不断充实和更新，教师的上课只会因循守旧、照书说法。使学生感到干巴巴没有什么味道。学生只会在教师的讲课过程中勾勾划划，不会有新鲜感，也产生不出学习兴趣。教师通过阅读大量的与教材相关的参考书籍和相关学科知识，在教学过程中有机参插一些课外知识，一方面使课堂气氛得到活跃，拓宽学生视野。另一方面充实了教学内容，增加了学生的信息量，从而使学生产生学习的需要，端正学习动机，增强学习动力。
总之，政治教学，特别是高中政治教学，由于现实状况以及高考制度的改革，难免会出现一些困难，这些困难是暂时的。只要我们坚持不断地超越自己，不断地创新，问题最终会得到解决，困难最终会被克服。
题目：浅谈政治教学过程中遇到的问题
单位：商丘市第四高级中学
姓名： 李 凤 玲
【内容提要】高中政治会遇到许多问题，我们可以从以下几个方面来解决：首先，理论联系实际，调动学生的兴趣，从而积极的投入到学习中。其次，注重学生创造性思维能力的培养，提出质疑，提出自己独特的见解。培养学生的思维的独创性。最后，注重政治教学与理科知识的结合，只要老师善于和勤于探索，不断地创新，问题最终会得到解决。
关键词：联系实际 收集信息 勤于探索 不断创新
当今世界是知识经济时代，科学技术的不断更新、日新月异，国际竞争空前激烈。21世纪是人才的较量。教育是培养创新人才的，是提高民族素质的。而教育最重要的领域是教学，创新人才的培养、民族素质的提高归根结底都要落实到教学上。看看我国现在正面临着生态恶化、资源短缺、人才缺乏、技术落后、国家竞争力不强等社会可持续发展的问题。发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育的现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。为了办好人民满意的教育。为了使我们的教育能不断适应社会可持续发展的要求。为了培养创新人才、提高民族素质。国家从2004年开始实施高中新课程改革。本次课程改革是我国建国以来改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革，其核心在于通过变革人才培养模式，发展学生创新精神和实践能力。把脉时代发展潮流，新课程改革应运而生。在这样的大改革中，广大政治教师应有清醒的认识、与时俱进的意识，勇于实践在拼闯中走出一条高中政治教学水平不断提高的道路来。
青少年正处在一个成长的阶段，这个阶段的特点是喜欢“新、奇、个性化强”的东西；这就造成了在政治教学中，尤其是在高中，会遇到了许多问题，但如果教师能在教学中，注重思考和探索，这些问题可以得到缓解的。我们可以从以下几个方面来解决这些问题：
一、理论联系实际
（1）政治老师要具体地运用自己所学过的知识，研究学生的心理、生理等方面的特点；改变自己，使自己的教学方法更符合学生的实际。
（2）政治老师应积极主动地研究现实，收集相应的各类数据、各类与政治理论有关的信息，并积极主动地运用于教学上去。也就是说教学内容要符合实际。如果政治老师只是按课本内容传授给学生，那这门课肯定上不好的。因为政治的内容相对于其他科目来说是比较容易看懂的。因，此这就要求教师主动去研究现实，并自己运用相应的知识分析现实现象。
（3）注重社会调查，让学生在实践中体验和理解所学的知识，从而巩固知识，学会运用知识来分析社会现象。社会调查是了解现实、体验理论真实性的一个重要手段。作为传授理论的政治老师，不仅需要自己作社会调查，掌握第一手材料；同时也要带领学生深入社会进行调查，在调查中了解现实，在调查中理解和实证理论的真实性，从而激发学生学政治的热情。
二、注重学生创造性思维能力的培养
高考中以其基础性、能力性、整合性、实践性的强力冲击波，全方位介入中学教育，其意义不仅仅在于考试方式本身，而在于对中学素质教育推动和导向，“促进学生全面发展，培养学生创新意识和实践能力”。这就要求我们教师立足创新教育，着眼于培养学生的创造性思维能力。课堂上教师经常向学生提供时政新素材、新观点，激发学生丰富想象，增强解决问题的变通能力；引导学生敢于质疑、善于质疑，并鼓励学生敢于突破陈规，提出自己独特的见解，培养学生的思维独创性，使学生掌握更新颖、更准确、更系统的相关学科知识。
三、注重政治教学与理科知识的结合
政治理论是来自于对社会各种现实的社会自然科学的抽象、概括。从这个意義上说，政治理论是落后于现实的。在政治教学中，可以运用的自然科学和理科知识是很多的，因此，搞好政治教学，应注意用自然科学和理科知识来讲解政治原理.因此，只要政治老师善于和勤于探索，特别是在当前大综合科考试的这种模式的条件下，如能广泛联系理科类知识进行教学，政治科的地位复兴是大有希望的。
高中政治新教材的内容和事例的设置很强调体现学生的个性差异性，这就要要求在政治教学中要针对不同生活经历、性格气质、兴趣爱好的学生，进行多侧面、多样化的个别教育，以此来调动每一位学生的学习政治的积极性、主动性。同时，通过群体教育个人，给学生以温暖和信心，使集体成员间互相激励，促进个人的进步。
教师只有扩大视野增加信息量，才能使自己原有的知识不断更新，在教学中才能使自己得手应心地进行创新教学。如果没有新知识的不断充实和更新，教师的上课只会因循守旧、照书说法。使学生感到干巴巴没有什么味道。学生只会在教师的讲课过程中勾勾划划，不会有新鲜感，也产生不出学习兴趣。教师通过阅读大量的与教材相关的参考书籍和相关学科知识，在教学过程中有机参插一些课外知识，一方面使课堂气氛得到活跃，拓宽学生视野。另一方面充实了教学内容，增加了学生的信息量，从而使学生产生学习的需要，端正学习动机，增强学习动力。
总之，政治教学，特别是高中政治教学，由于现实状况以及高考制度的改革，难免会出现一些困难，这些困难是暂时的。只要我们坚持不断地超越自己，不断地创新，问题最终会得到解决，困难最终会被克服。
题目：浅谈政治教学过程中遇到的问题
单位：商丘市第四高级中学
姓名： 李 凤 玲
【内容提要】高中政治会遇到许多问题，我们可以从以下几个方面来解决：首先，理论联系实际，调动学生的兴趣，从而积极的投入到学习中。其次，注重学生创造性思维能力的培养，提出质疑，提出自己独特的见解。培养学生的思维的独创性。最后，注重政治教学与理科知识的结合，只要老师善于和勤于探索，不断地创新，问题最终会得到解决。